设计-八路抢答器.doc

新疆工业高等专科学校电气与信息工程系课程设计说明书 八路数字抢答器 专业班级： 电力09-9（1）班 学生姓名： 马 指导教师： 郭 辉 完成日期： 2011-12-29 新疆工业高等专科学校 电气与信息工程系课程设计任务书 11/12学年上学期2011年12月18日 专业 电力系统自动化 班级 电力09-91班 课程名称 微机控制技术 设计题目 八路数字抢答器 指导教师 郭辉 起止时间 2011.12.23-2011.12.29 周数 1 设计地点 B309 设计目的： 学生根据控制要求，明确设计任务，拟定设计方案与进度计划，运用所学的理论知识，控制原理设计、硬件系统设计、软件系统设计，提高理论知识工程应用能力、系统调试能力、分析问题与解决问题的能力。 设计任务或主要技术指标： 1. 设计出硬件系统的结构图、接线图、时序图等； 2. 程序结构与控制功能自行设计； 3、系统有启动、停止功能； 4、进行系统调试，实现控制要求； 5、设计报告要做到层次清晰，论述清楚，图表正确，书写工整，格式正确。 设计进度与要求： 共1周设计时间，第一天领取设计题目，然后小组成员利用2天时间对题目内容相关做了初步的了解，然后各个成员查阅相关书籍，搜集相关资料，在第四天由小组长负责，各个成员在系机房完成自己的设计报告。 主要参考书及参考资料： 《数字电子技术基础》 范文兵 清华大学出版社 2007 《数字电路逻辑设计（第三版）》 王毓银 高等教育出版社 2005 《数字电路实验基础》 崔葛瑾 同济大学出版社 2005 《数字电路实验与课程设计》 吕思忠、施齐云 哈尔滨工程大学出版社 2001 《电子线路 设计 实验 测试（第三版）》 谢自美 华中科技大学出版社 2006 《Multsim9在电工电子技术中的应用》 董玉冰 清华大学出版社 2008 《数字电路及制作实例》 陈振官 国防工业出版社 2006 教研室主任（签名） 系（部）主任（签名） 年 月 日 新疆工业高等专科学校电气与信息工程系 课程设计评定意见 设计题目： 八路数字抢答器 学生姓名： 马 专业 电力系统自动化 班级 电力09-9（1）班 评定意见： 评定成绩： 指导教师（签名）： 年 月 日 评定意见参考提纲： 1.学生完成的工作量与内容是否符合任务书的要求。 2.学生的勤勉态度。 3.设计或说明书的优缺点，包括：学生对理论知识的掌握程度、实践工作能力、表现出的创造性和综合应用能力等。 摘 要 抢答器作为一种工具，已经广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。本设计以八路智力竞赛抢答器为基本概念，从实际应用出发,利用电子设计自动化( EDA)技术,用数字、模拟电子器件设计具有扩充功能的抢答器。该抢答器的设计利用Multisim11完成了原理图设计和电路仿真，具有数字显示、倒计时显示、编码译码功能，应用效果良好。 关键词:电子设计自动化；数字电子技术；抢答器；仿真 目 录 1 八路抢答器的实验目的及内容 1 1.1实验目的 1 1.2 设计要求与内容 1 2 设计及原理 2 2.1 总体方案设计 2 2.1.1 设计思路 2 2.1.2 总电路框图 2 2.2.1 抢答电路 2 2.2.2 倒计时电路 5 3电路仿真 7 3.1 抢答电路 7 3.2 倒计时电路 8 4实验结果及分析 10 5 收获、体会和建议 12 附录 13 1.总电路图 13 2.元器件清单 14 主要参考文献 15 1 八路抢答器的实验目的及内容 1.1实验目的 通过八路数字抢答器的设计实验，要求学生回顾所学数字电子技术的基础理论和基础实验，掌握组合电路、时序电路、编程器件和任意集成电路的综合使用及设计方法，熟悉掌握优先编码器、触发器、计数器、单脉冲触发器、555电路、译码/驱动电路的应用方法，熟悉掌握时序电路的设计方法。达到数字实验课程大纲所要求掌握的基本内容。 1.2 设计要求与内容 在许多比赛活动中，为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者，通常设置一台抢答器，通过数显、灯光或音响等多种手段指示出第一抢答者。 （1）设计制作一个可容纳8组参赛的数字式抢答器，每组设置一个抢答按钮供抢答者使用。 （2）电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。在主持人系统发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则该组指示灯亮并用组别显示电路显示出抢答者的组别，同时指示灯(发光二极管)亮。此时，电路应具备自锁存功能，使别组的抢答开关不起作用