中学联盟吉林省长春市第一七一中学长春版（2016年）七年级语文上册教案：作文四：童年趣事（2).docVIP

课 堂 教 案 设 计 序 号 课 题 作文四：童年趣事 2∕3 授课时间 年 月 日 教 学[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Zxxk.Com][来源:Z。xx。k.Com] 目 标 知识与技能[来源:学科网] 交流并修改作文培养学生修改作文的能力[来源:学+科+网Z+X+X+K] 过程与方法 学生朗读作品师生共同评议作文的优缺点。 情感态度与价值观 培养学生修养作文的习惯，教育学生做事情要力求完美。 教学重点 师生共同评议作文的优缺点。 教学难点 针对其他学生的作文对提出中肯的评论。 教 学 过 程 教学过程设计 教学法设计 二次备课 一、组织教学。 二、导入新课。 想必大家都已完成了自己的作品吧！这节课我们汇集全班同学的只会为你点评 三、尝试学习。 ㈠ 作文讲评。 1. 学生朗读自己的作品 2．教师点评 要求： 1、顺序是否合理 2、语言是否流畅有文采 3、详略是否得当 4、事件是否交代清楚 5.、内容是否对应题目突出“趣” ㈡、学生自改，二次作文。 学生自改，二次作文。 　1、学生自改。在自改过程中，学生重新感受写作的过程，在查缺补漏中完善了自己的作文，享受了习作过后的愉悦感。 教师口述、明确重点。 二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚，很有个性化、真实。 课 堂 教 案 设 计 教学过程设计 教学法设计 二次备课 2、把修改后的作文抄写在大作文本上。 四、学生自己改、抄作文。 教师巡视，有问题及时指导。 板 书 设 计 教学感悟反思 作文四：童年趣事 要求：1、顺序是否合理 2、语言是否流畅有文采 3、详略是否得当 4、事件是否交代清楚 5.、内容是否对应题目突出“趣”