人美版小学六年级下册小学美术教案全册.docVIP

小学美术教案 六年级第二学期 　 ：1、《追寻文明的足迹》教案 　　第1课 追寻文明的足迹 　　领 域 　　欣赏.评述 　　教 　　学 　　目 　　标 　　通过本课的学习和欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。 　　教学重难 　　点 　　1、让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。 　　2、让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。 　　教具准备 　　教学方法 　　教 学 过 程 　　复 备 　　课前搜集有关文化遗产的资料和图片 　　一、 组织教学：导入新课 　　同学们你们知道人类最早的绘画是用什么工具画成的吗？这些绘画又被人类画在了什么地方呢？人们又是怎样发现它们的呢？ 　　（欣赏图片P2《拉斯科洞窟的岩画》 法国 　　从画中你还能看出哪些内容？ 　　画面是以粗壮、雄浑的黑色线条勾勒出轮廓，表现出动物的体积感，使整体效果雄伟壮观。 　　这是先人留给我们巨大的财富，地球上还有许多优秀文化遗产，今天就让我们一起遨游在世界文化遗产的海洋中，感受先人留给我们的辉煌文化----追寻文明的足迹 　　二、 新授 　　1、欣赏奥林匹亚遗址：2008年8月8日，在北京发生的一件大事，29届奥运会。有没有同学知道第一届奥运会在哪里召开的？这个国家在哪个州？ 希腊 （欧洲） 　　在古代奥运会上，获一次冠军者，就可、可以在运动场墙上镌刻自己的名字,三次夺冠，雕塑家就会找上门来，为你塑像，我们看到的《掷铁饼者》就是这样一尊雕塑，它属于圆雕作品。 　　师：看到这尊雕像你有什么样的感受？ 　　公元前450年 青铜材质 　　《竞技表演》 浮雕 　　2、分组学习交流 　　1）阿布辛拜神庙（组）：建于什么地方？什么时代？有何特点？神庙前的雕像是谁？给你什么感觉？ 　　2）库库尔钦金字塔：埃及金字塔宇库库尔钦金字塔从外形上看有何不同？ 　　3）毛阿伊石像 　　4）法隆寺：建筑特点 与中国塔有何异同 　　5）吴哥古迹 　　3、交流讨论结果，师补充 　　4、课堂练习：面对石阶上众多的文化遗产，我们该做些什么？说出7-10处世界文化遗产。 　　三、小结 　　四、拓展 　　板书设计： 　　第1课 追寻文明的足迹 小学美术教案：《探访自然的奇观》 　　教材分析 　　一、教学内容与目标 　　1、通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然遗产。 　　2、能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。 　　3、为大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视、保护世界自然遗产的感情。 　　二、教学的重点与难点 　　教学重点：解外国的一些自然奇观的特点。 　　教学难点：感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。 　　教学准备：课件、图片、资料。 　　教学过程 　　一、组织教学 　　二、导入新课 　　1、教师：在我们生活的地球上，有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产，下面，我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。 　　2、出示课题：探访自然的奇观。 　　三、讲授新课 　　（一）、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。（二）、小组交流研究： 　　1、除了刚刚欣赏的世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？教师课件演示课本中的精彩图片，并分别对这些奇观做简要的介绍。 　　2、自然奇观美在哪里？ 　　师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括 　　板书：色彩奇美 形态壮美令人惊叹 生态优美 　　四、学生实践 　　要求：画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。教师巡视辅导。 　　五、小结，布置下节课准备材料。 　　第二课时 　　一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 　　二、作业展评 　　欣赏学生作品，并请画得好的学生读一读感想。 　　三、研究景点及相关资料 　　请同学们结合课前准备的资料，分组研究一处景点：它美在哪里？你认为应该怎样做才能尽量维持这里最原始的状态？ 　　四、总结，延伸。 　　通过学习我们了解了自然遗产是人类的财富，我们应该如何珍视人类自然遗产呢？今天，有些世界遗产正面临危机。除去自然灾害，更多的是人为因素（如：污染、战争等），我们能为保护世界遗产做些什么呢？ 　　涉及到遗产的开发利用问题，有些同学可能会提出是保护自然遗产重要还是提高人们的经济水平重要等问题，针对这种情况我们可以引导学生进行讨论，讨论人与自然的关系，如何合理利用自然等，这正是世界教科文组织所倡议的保护遗产，留给未来这一观. 小学美术教案：《我的书包》 教材分析 　　一、教学内容与目标