中学联盟安徽省长丰县实验高级中学高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教案：苏幕遮.doc

项目 内容 课题 苏幕遮 修改与创新 教学 目标 1、 了解并体会四首作品中词人所呈现的内心情感。 2、 鉴赏词人表情达意的不同手法及其巧妙之处。 教学重、 难点 感受词人袒露的真性情以及鉴赏其细腻独到的艺术技巧。 教学 方法 教学 过程 一、导入 1、余光中的《乡愁》 2、思乡，自古以来一直是诗歌表现的主题之一尤其是在交通、通讯极不发达的古代，一旦离乡，前路漫漫，何日是归年；关山重重，乡书谁人传递？于是，远在他乡异地的诗人，常常不禁悲从中来，美丽而忧伤的诗句便汩汩而出，成为了千百年来脍炙人口的诗篇今天，就让我们一起走进继柳永之后“婉约派”的集大成者周邦彦的思乡情中，看他是如何表达自己的思乡之情的？ 二、整体感知 1、自由诵读 思考：本词主要写了什么景?抒发的什么情？ 2、整体把握 本词主要写的景是荷塘美景，抒发的是思乡之情。上阙写景，下阕抒情。 三、具体赏析 （一）赏析上阕[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:Z#xx#k.Com][来源:Z,xx,k.Com][来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 板书 设计 苏 上片：写景 （风荷） 幕 见景生情 遮 下片：抒情 （思乡） 教学 反思 梳理出本课清晰地教学思路。知人论世，诵读吟咏，品读鉴赏。理解字面意思，找出意象，用双音节词概括意境，用散文化的语言描绘诗意，最大程度感知原诗意味，理解诗人的情感。贯彻高效课堂理念，让学生动嘴动手，理解意象与意境，理解诗歌融情于景的写法，一节课完成一个方面的人物，使他们真正有所收获。