中学联盟山东南山集团东海外国语学校人教版（五四学制）七年级下册语文教案：第9课《纪念白求恩》.docVIP

授课人 刁子惠 原设计者 学 科 语文 执教班级 7.3 7.4 课 题 纪念白求恩 教学课时 第 1 课时 教学课型[来源:Zxxk.Com]先配乐，设置情境，让学生自由诵读朱子奇的诗歌《白求恩纪念歌》，初步感知人物。?“秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！” 学生讨论，读诗时有什么感悟？ ? 学生交流课前搜集的关于白求恩的小故事，教师多媒体出示白求恩的图像及生平：诺尔曼·白求恩（1890—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 教师导语:一名医生，一个加拿大的共产党员，本着实现共产主义的最高理想，远涉重洋，帮助与他毫无关系的中国人民的抗日战争并为之牺牲。他的这种精神难道不值得我们赞扬和学习么？毛泽东的这篇《纪念白求恩?分几个层次阅读，使学生逐层地感知文章。听读，感受文中感情，大屏幕出示听读要求：作者写作本文的目的仅仅是为了纪念么？找到文中标明作者目的或观点的语句。 ? 2、白求恩是一个怎样的人呢？他具有哪些可贵的精神呢？下面速读课文，“这一段赞扬了白求恩……的精神”的句式归纳各段要点，并说说它们之间的联系。 明确： (1)中心句： 第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”? 第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”? 第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”? 第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。? (2)归纳各段要点如下： 第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。? 第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。? 第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。? 第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。??? (3)各段内容要点之间的联系:前三个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，最后号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 四、深入研讨 1、作者赞扬白求恩同志精神时运用对比手法下面表格的好处。 白求恩 不少人和一些人 ............. [来源:学.科.网Z.X.X.K] 对人民 对技术 对比方法的好处是?????????????????????????????????????[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学+科+网][来源:学#科#网Z#X#X#K]