组团支教的管理措施和办法.docVIP

武安市第十一中学 组团支教的管理措施和办法 ? 组团支教是武安市教育局2010推行的一项创新性工作，目的是通过资源共享，促进城乡教育均衡发展，对于全面提升农村教育教学质量有着重大的现实意义。北安乐乡教育办高度重视这项工作，经过将近一年的积极探索、创新实践和大胆吸收，我乡的支教工作取得了阶段性成效。现将我校支教工作的主要做法和管理措施总结如下： 一、高度重视，统一思想，精心谋划 思想重视是做好任何一项工作的首要前提。校领导班子充分认识组团支教对于“提升农村教学质量，促进教育均衡发展”的巨大潜力和优势，通过和派出单位的沟通协调，首先做到了市教育局、派出单位和乡教育办在思想上的高度一致；通过多次召开支教专题会、支教教师座谈会，签订责任状等形式，确保了学校、各受援校校长、各支教领队和全体支教教师在思想上的高度重视，并以此向广大支教教师进行深入到位的思想宣传和动员，为全校的支教工作创造良好的舆论氛围。同时，将支教工作定为2012学年度我校教学工作的一项重点，并根据市教育局有关文件，主动调整教师，派出支教教师。 二、生活上给予关怀照顾，做到“留人先留心” 为了让支教教师尽快适应农村的教学工作，联系受援学校力所以及地为支教教师创造良好舒适的生活和工作环境。为支教教师购置了一批新的生活和办公用品，如床、床垫、柜子、电磁炉、办公桌椅等；腾出了最好的房间给大家当宿舍，有的学校还为大家配备了太阳能、电风扇和饮水机等；对来往不便的支教教师，受援校校长还主动为他们联系接送车辆。连校长更是多次深入学校了解看望支教教师，并通过召开座谈会，了解大家在生活方面的想法和要求，结合受援学校，及时给予答复，充分做到“留人先留心”，保证广大支教教师在受援“站得住，教得好”。 二、出台有关文件，让支教管理有章可循，有据可依 支教工作开展以来，学校根据市教育局有关文件和会议精神，结合我校实际，研究制订了宋闻燕和贾小伟为带队领导，出台支教教师管理制度、量化考评制度，并和每一位支教教师签订了责任状，为支教工作顺利开展提供了制度保障。 三、结合派出单位，落实双向管理 我校主动征求对口支教单位的意见和建议，并通过共同协商，形成了对支教教师实行“双向管理”的几点具体做法：一是月汇报制度，即各支教团队领队每月要向支教和原单位做一次工作汇报；二是校长会谈制度，受援校校长和派出校校长相互之间，每月要进行一次支教专题会谈，对支教工作取得的成就和存在的问题及时交换意见；三是双向考评制度，通过在受援校支教教师的满意度测评表、出勤表、业务检查记录、期中期末质量检测成绩等考评结果，及时了解支教教师情况。