中学联盟江苏省南通市海安县大公镇初级中学人教版七年级语文（2016部编版）上册课件：第二单元第7课散文诗二首 (共35张PPT).ppt

走进读者 泰戈尔（1861——1941），是印度诗人、哲学家和印度民族主义者。1913年，他成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位。代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《最后的诗篇》等。 读课文，完成—— 1、给生字词注音，标注自然段。 2、课文的感情基调是怎样的？ 3、全文写了“我”变成金色花后和母亲几次嬉戏？ 知识探究： 1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？ 在中国，人们喜欢用花比喻儿童，在印度也一样。泰戈尔把孩子想象成一朵圣树上的花朵，赞美孩子的可爱。金黄的色彩正是反映母爱的光辉。人们喜爱花朵，而花朵也惠及人们，正象征孩子回报母亲的心愿。 三次嬉戏： 妈妈 1、祷告时 2、看书时 3、到牛棚 孩子 散花香 投阴影 现原形 知识探究： 2、孩子为什么想变成金色花不让妈妈知道？ 因为孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母亲的回报也应该是无私的。他不图妈妈的夸奖，只求妈妈生活更加温馨。 知识探究： 3、文章第8自然段。“你到哪里去了？你这坏孩子？”是妈妈在骂孩子吗？为什么？ 不是在骂孩子。因为母亲一天没看见孩子非常着急，突然见到孩子，又惊又喜，自然嗔怪孩子起来。这是似怪实爱的表现。 说一说： 课文中的孩子是怎样的一个孩子？ 快