中学联盟江苏省南通市通州区东社学校人教版语文八年级上册第三单元第13课《苏州园林》教学设计.docVIP

苏州园林 （1）知识与技能目标 整体感知课文，认识说明对象，把握说明方法，明确说明顺序。[来源:Z|xx|k.Com][来源:学科网ZXXK] 2.苏州园林在中国园林建筑中有怎样的地位。 3.苏州园林有怎样的特征。 4.作者是如何分项说明这个总特征的。 活动方式：自主学习—组内交流—小组展示—组间修正 （2）学生活动、展示，穿插点拨 （3）归纳总结[来源:学科网ZXXK] 假山池沼的配合：活动内容：1.假山、池沼各有怎样的特点。2. 是如何配合的。3.用了哪些说明方法[来源:学科网ZXXK]—组内交流—汇报展示—组间修正 （2）学生活动、展示，穿插点拨 （六）完成第二个学习任务：明确说明顺序 （1）明确活动内容：理清说明顺序 （2）明确活动方式:小组合作—分组交流—组间修正.补充 （3）出示友情提醒:1.有哪些说明顺序.2.结合说明内容,根据作者的写作思路和结构来思考 （4）课堂小结 （七）布置作业：运用掌握的知识与方法完成小作文《我们的校园》 五.教学设计说明 《苏州园林》苏教版八年级上册第五单元的第一篇课文。本单元是说明文单元，的主题是：人与自然。作为说明文写作的典范，课程标准要求学生准确掌握：本课由总到分地介绍了苏州园林的共同特