中学联盟江苏省赣榆县海头高级中学2016-2017学年高一下学期语文作文教案：记叙文的语言美化.doc

【课 题】记叙文的语言美化 【学习目标】 1．学习语言的美化技巧，提高语言表达能力。 2培养观察和想象能力，挖掘语言美感。 3接受语言熏陶，形成个性审美观。学习美化技巧，提高表达能力。 。考纲中发展等级要求四个方面： ①深刻②丰富③有文采④有创新。【习作感悟】加一些修辞，让句子起来。 我们在水里笑了一茬又一茬，水流了一拨又一拨，于是，夏天的暖就被流走了，随水飘来的是清凉的秋。秋天的河俨然成了亭亭少女，端庄，娴静，偶尔被空中的青鸟亲吻一下，便羞得满脸红晕。” 这段文字，作者运用比喻、拟人的修辞手法，为我们描绘了一幅宁静的秋色图。 【习作感悟】加一点想象，让句子起来。 穿窗而过的月光，会拿出主子的作派，进了屋后，招呼也不打，赤条条的，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。（迟子建《美景，总在半梦半醒之间》） 这段话运用拟人化的手法，想象奇特，联想丰富，生动而形象地写出月亮由于云层和树木等的遮挡，月光照进屋里时的情态，语言生动而富有情趣。 练习：发挥想象力，将下面的内容补充完整，使文段具有诗意美。 山村的美，是宁静而古朴的。总是记得和对门大爷树下悠然落棋，；总是记得在山坡上和儿时伙伴骑驴赶羊，；总是记得在自家的热炕上酣睡蜷