北师大版小学一年级数学上册教案全册.docVIP

周次 日 期 教 学 内 容 课 时 第01周 8.26-8.30 可爱的校园 1 第02周-第03周 9.2-9.13 一、生活中的数 8 第04周-第05周 9.16-9.27 二、比较 4 第06周 9.30-10.4 国庆放假 第07周-第10周 10.7-11.1 三、加与减（一） 17 第11周 11.4-11.8 整理与复习 3 第12周 11.11-11.15 四、分类 3 第13周 11.18-11.22 五、位置与顺序 4 第14周 11.25-11.29 六、认识图形 2 第15周-第16周 12.2-12.13 七、加与减（二） 8 第17周 12.16-12.20 数学好玩 3 第18周 12.23-12.27 八、认识钟表 1 第19周 12.30-2014.1.3 总复习 5 第20周 1.6-1.11 期末工作 第一单元教学计划 单元教学内容：生活中的数 单元教学目标： 初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。 初步形成良好的学习习惯。 能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读写0~10各数。掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数和序数的含义。 本单元重点：能正确读、数、写10以内数及比大小 本单元难点：理解基数与序数 教学用具：卡片、计数器、小棒、实物、图片 课时数：7课时 生活中的数 教学目标： 1．通过情境图使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。 2．了解学生数数的能力，引导学生正确地数出10以内的数。 3．初步培养学生有序地观察和与书本对话的能力。 教学重点：体验数学建立兴趣、数10以内数 教学难点：培养观察能力 教具准备： 1．挂图或实物投影，内容是课本第2～3页学校开学图。 2．1～10各数的数字卡片10张。 教学过程： 一、谈话导入： 小朋友们，你们有好朋友吗?是谁呢?哪位小朋友愿意和大家说一说。(孩子们分别介绍了自己过去在幼儿园时的伙伴。 那么，亲爱的小朋友，你知道“数学”吗?让学生各抒己见。 让学生发挥想象提出问题。师：老师相信大家一定会和数学成为好朋友的。 二、新授 1．教学“可爱的校园”。展示情境图。 师：今天，森林里的小动物们也开学了，他们和小朋友们一样高高兴兴地背着书包来到了学校。大家一起来看看，这幅图里都画了些什么? (1)先让学生观察，然后指名学生随意说一说看到了什么? (2)引导学生找出图中各种动物的数量。 师：刚才小朋友数到的1头大象、2只兔子……分别可以用1—10这几个数字表示。(边说边出示这几个数字卡片) 2．寻找人身上的数。 师：1～10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多可以用数来表示，快找一找，说一说! 3．寻找教室里的数。 (1)学生独立观察，寻找各数； (2)学生之间互相交流； (3)集体交流。 4．寻找校园里的数。 三、总结 四、板书设计： 五、课后反思： 快乐的家园 教学目标： 使学生进一步体会数与生活的密切联系，学会数数，认数。 理解数所表示的意义，感受到生活中数的作用。 培养学生做学习数学的有心人。 教学重点：数数、认数 教学难点：理解数的意义 教具准备：挂图、实物投影仪。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 今天，我们的课题导游是一只可爱的小白兔，他给小朋友们带来了一个“快乐的家园”。(师边说边出示挂图)你从图中发现了什么，先和同桌轻声说一说。 二、引导发现，探求新知 1．说一说。 让学生感受到生活中处处有数字，数的知识在生活中的作用。 2．练一练。 (1) 数一数，画一画。 (2) 每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。 (3)接下去红鼻子小朋友想请大家帮个忙，把其他物体的个数与它对应的数字连起来，你们会吗?(师强调连线时要用直尺帮助) 生很乐意地独立完成，教师巡视，个别指导 三、课堂总结 四、板书设计 五、课后反思： 玩 具 教学目标： 1．认识数5，感知5的多少。 2．能正确数出5以内的数，并学会写1~5这几个数字。 3.培养学生正确的握笔姿势和写字姿势。 教具准备： 1．玩具挂图或实物投影仪。 2．田字格的小黑板和田字格卡片。 教学过程： 一、谈话导入： 小朋友们都喜欢玩具吗?你们都喜欢哪些玩具呢? 师：淘气、笑笑和我们的小朋友一样喜欢玩具，那他们俩有些什么玩具呢？我们一起翻开书看看吧！（指导学生看书） 二、新课探讨 1．数一数，说一说。 师：笑笑和淘气有哪些玩具，小朋友把他们俩的各种玩具的个数数出来，在小组中和你们的同伴们说一说。 2. 写一写。 刚才小朋友数得很棒，下面我们要比一比谁写得好。写之前，老师要和小朋友们一起来观察这5个数字。 (1)介绍两种写法。 (2)教学1～5这几个数字的写法。 ①教写“