辽师大版小学五年级下册综合实践电子教案　全册.doc

教 师 电 子 教 案 学年度第二学期 学科：综合实践 班级：五 年 姓名： 目 录 教 学 计 划 - 3 - 教学进度表 - 4 - 第一课 风筝 - 5 - 第二课 空气质量小研究 - 10 - 第三课 生活科技探秘 - 13 - 第四课 泥塑 - 17 - 第五课 谚语与生活 - 21 - 第六课 巧用玉米皮 - 25 - 教 学 计 划 （ 五 ）年组 （ 综合 ）学科 教师：许 伟 时间：2011年3月 一、全册教学目标：二、教材分析与学生情况分析：三、实施教学的主要措施：周次 起讫 月日 教? 学? 内? 容 课时数 备? 3.1—4 风 筝 ?1 许 伟? 2? 7—11 风 筝 ?2 ?许 伟 3? 14—18 风 筝 ?2 许 伟? ?4 21—25 ? 空气质量小研究 2 许 伟? 5? 28—4.1 空气质量小研究 ?2 ?许 伟 6? 4—8 ? 空气质量小研究 1 许 伟? 7? 11—15 ? 生活科技探秘 ?2 许 伟? 8? 18—22 生活科技探秘 ?2 许 伟? 9? 25—29 生活科技探秘 ?2 许 伟? 10? 5.2—6 泥 塑 1 ?许 伟 11 9—13 泥 塑 2 许 伟 12 16—20 泥 塑 2 许 伟 13 23—27 谚语与生活 2 许 伟 14 30—6.3 谚语与生活 2 许 伟 15 6—10 谚语与生活 1 许 伟 16 13—17 巧用玉米皮 2 许 伟 17 20—24 巧用玉米皮 2 许 伟 18 27—7.1 巧用玉米皮 2 许 伟 19 4—8 期末复习考试 2 许 伟 第一课 风筝 活动背景： 风筝这一传统的民间工艺，是我国历史文化宝库中一颗璀璨的明珠。我国各地的风筝制作和放飞的方法相同，它们传承着风筝的历史文化。近年来，世界各地不断举办各种各样的风筝节、风筝大赛，又为风筝这一传统的民间工艺增添了许多新的色彩，进一步焕发了这一传统文化的活力，使这 一传统文化更具时代感，更具鲜活的魅力。 风筝，深深地吸引着广大少年儿童，学生对此有着深厚的兴趣，部分学生对风筝的制作、放飞及有关知识已有了一，些了解。风筝的课程资源就在学生的身边，内容丰富，随处可见。进入五年级的第二学期，在风筝放飞的季节，组织学生开展此项活动，学生定会围绕风筝这一主题提出许多自己喜欢的问题，并能运用自己已有的知识去解决活动中遇到的一些问题。在与同伴的合作交流中，在与他人的交往中，在查询、搜集、制作等活动中战胜困难，获取经验，快乐成长。 活动目标： 1.通过本次活动，学生初步掌握风筝的历史、种类和结构，掌握制作风筝的传统工艺流程，能够制作简单的风筝，并能够对不同类风筝的放飞技巧有一定的了解。 2.学生掌握资料的搜集与整理、调查等实践方法，尝试用各种实践方法解决在活动中遇到的问题，研究怎样才能提出更有价值的问题。 3.在活动中去观察、去发现、去制作、去体验，提高学生动手动脑的能力。通过亲自实践，学习制作简单风筝的技能与方法。 4.在活动中培养学生小组合作交流的意识和创新的精神，注重培养学生对我们民族文化绵传承意识，养成良好的个性。 活动课时安排： 本课安排5课时。 活动设计过程 第一课时：主题确立 活动目的： 本阶段的活动让学生自主的确立课题，并根据自己的兴趣提出有研究价值的问题，组成小组，根据实际情况制订切实可行的活动计划。 通过课前观看放风筝和尝试放风筝，激发学生参与活动的积极性，培养学生乐于参与、热爱生活的真实情感。 活动实施过程： 1、欣赏课件：放风筝 让学生自己熟悉生活中的真切感受，在真实可见的环境中激发学生的学习兴趣。 2、对于风筝你还知道哪些这方面的知识？ （1）小组讨论。 （2）全班交流。 3、针对风筝你还想了解哪些有趣的问题？ （1）小组讨论。 （2）全班交流。 4、 指导各小组制订切实可行的活动方案。 第二课时：风筝故事会 活动目的： 指导学生搜集一系列的社会实践活动资料和资料的整理，通过上网等方式查阅资料，锻炼学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生自主探究、小组合作的意识能力。 活动实施过程： 1、分小组搜集有关风筝的故事。 利用下面这些方法，我找到了很多故事： 查阅的图书：——————找到的故事： 询问的人：———————找到的故事： 搜索的网站：——————找到的故事： 查阅的报纸和杂志：———找到的故事： 2、小组内筛选有关内容，确定要讲的故事，并进行朗读训练。 3、练一练：为了能够把故事讲好，我决定在表情、故