数学第一、二单元教案.docVIP

数学教学工作手册 （ 2007——2008 学年度 下 学期） 学 校：东陵区文化路小学 年 级：三年级 教 师：李钠 本学期教学工作计划 本学期教学工作计划 指导思想 以“三个代表”会议精神为指针，以学校教学工作计划为指导，认真贯彻新课标，做好课堂教学改革工作，抓好学生各项能力的培养，完成教育教学任务。 具体措施 认真学习新课标，做到备教材，备学生，备教法，备教学设计。 认真做好教案编写改革工作，充分利用集体备课的作用，突出主备的 功能，认真充实、完善个案做好课后反思，为以后的教学积累材料。 认真上好每一节课，特别是三年级的教改年级。在课堂上充分调动学生学习的积极性，培养学生提出问题，解决问题的能力。 做好学困生的辅导工作，给学生多一些关心和爱护，使学生在原来 的 基础上都有不同程度的提高。 做好作业批改工作，发现问题，及时纠正。 耐心帮助、辅导学生困生，帮助他们提高成绩。 注意保护学生的身心健康，注意学生的心理状态，及时了解学生。 各项指标： 及格率：100% 优秀率：85% 学期教学进度 周次 日期 教学内容 备注 1 3月3日---7日 2 -----7 2 3月10日---14日 8 -----13 3 3月17日---21日 14-----19 4 3月24日---28日 20-----25 5 3月31日—4月4日 26-----31 6 4月7日---4月11日 32-----37 7 14日—4月18日 38-----43 8 21日—25日 44-----49 9 28日---5月2日 50-----55 10 5月5日—9日 56-----61 11 12日---16日 62-----67 12 19日—23日 68-----73 13 26日—30日 74-----79 14 6月2日---6日 80-----85 15 9日---13日 86-----89 16 16日---20日 90-----95 17 23日—27日 总复习 18 30日—7月4日 总复习 学期备课 教材倡导的理念 重视学生活动经验密切教学与学生现实生活实际的联系。 确立学生的主体地位，创设良好的课堂环节。 倡导多样的学习方式。 关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围。 本册教材编写特点 1．结合现实情境，引导学生探索数学问题，体现解决问题策略的多样化。 2．提供丰富的学习内容，关注知识、方法的形成过程，进一步发展学生的数感、符号感、空间观念、统计意识。 3．渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 4、在数学教学中渗透情感、态度、价值观的培养，用学生成功的体验和数学内在的魅力激发学生的学习兴趣。 5. 通过专题性的实践活动，沟通数学与生活的密切联系，揭示数学知识之间的内在联系，提高学生综合运用知识解决问题的能力。  本册教材的主要内容 ㈠教学的主要内容： 数与代数 第一单元：元、角、分与小数 在购物情境中，初步认识小数，能认、读、写简单的小数；能比较小数的大小；会进行一位小数的加减运算，并能解决一些简单的实际问题；能从日常生活中找到一些用小数表示的事物，并进行交流。 第三单元：乘法 会计算两位数乘整十数、两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 第五单元：认识分数 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；结合具体操作，经历比较分数大小的过程，能比较一些分数的大小；会进行同分母分数（分母在10以内）的加减运算，并能解决一些实际问题。 空间与图形 第二单元：对称、平移和旋转 结合实例，感知对称、平移和旋转现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；结合图案欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等在设计图案中的作用，发挥学生的创造力和个性，感受图形的美。 第四单元：面积 结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性；认识并体会面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷）的实际大小，会进行简单的单位换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 统计与概率 第六单元：统计与可能性 通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流；能够列出简单试验所有可