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* * 可以把”修辞”与”表达方式”理解为句子的深层知识.不在图上画出.基础知识\阅读\写作 还可以理解为树的三个部分. 人教版 义务教育课程标准实验教科书 （ 英语）七年级上册 大寨九年制学校 廖 骋 * 说课程目标 说教材 教材内容分析 教材特点 总体目标 说建议 分段目标 教学策略 评价建议 总体任务 教学建议 课程资源开发与利用 * 课程目标 * 总体任务 总体目标 课程目标 掌握技能 分段目标 发展能力 四级目标 三级目标 语言知识 语言技能 培养精神 激发兴趣 养成习惯 五级目标 情感态度 综合语言应用能力 学习策略 文化意识 终生学习 * 听 说 语言技能 能在课堂活动中用简短的英语进行交际 能就熟悉的话题进行简单的交流 ?能正确地朗读课文 猜测词义 标点符号 问候卡和邀请卡 编写简单的故事 读 写 * 功能 语言 词汇 语言知识 语法 话题 使用500个左右单词 一般疑问句 特殊疑问句 在日常生中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际 功能； Friends School subjects Shopping About things * 综合语言能力 情感态度 学习策略 文化意识 对比中外文化 理解中国文化 抓住重点 做好笔记， 归纳整理 尊重异国文化 拓宽国际视野 * 说教材特点 * 功能--结构—话题—任务有机结合 学习与实践有机结合 传统与革新有机结合 新教材编排的五个结合 语言素质和综合素质有机结合 中国文化与世界文化有机结合 本教材，本着服务学生的目的，突出了五个方面的有机结 * 新教材趣味性强 新教材编排特点 新教材的对话与课文情景创设，更加贴近生活 新教材紧扣时代发展的脉搏 新教材的知识点和语法点具有超前性和重复性 新教材注重东西文化差异 * 新教材编写体例 学习模块 复习模块 练习活动模块 语言附录模块 词汇模块 在教材编写体例上，本册教材按照五个模块进行编写：学习模块、复习模块、练习活动模块、语言附录模块以及词汇模块。 * 三个侧重点 SectionA SectionB Self Check 操练新语言时需要用到的重点词汇 语法聚焦，总结本单元使用的语法 复习A的同时引出新的单词 以活动的方式帮助学生整合新的语言目标和前面所学语言 自我检测，复习所学重点词汇以及新学的语法项目 * 教材内容分析 * 一种时态 九种话题 四类句子 十大词 类 两种疑问句 一般现在时态 Dates School subjects 祈使句 感叹句 一般疑问句、特殊疑问句 内容结构 陈述句 疑问句 time Food shopping friend Family Things * 数词 名词 介词和介词短语 代词 动词 冠词 词类 Unit 1 My name is Gina Unit 7 How much are these socks? Unit 8 When is your birthday? Unit 4 Wheres my backpack? Starter unit1 Good moring! Starter unit2 Whats this in English? Starter unit3 What color is it? unit 1 My names Gina. unit 2 This is my sister. unit 3 Is this your pencil? unit 5 Do you have a soccer ball? unit 6 Do you like bananas? 可数名词及单复数 Unit 2 This is my sister. Be动词 实义动词 do/does 基数词 与序数词 连词 unit 1 My names Gina. unit 2 This is my sister. unit 3 Is this your pencil? 人称代词 物主代词 指示代词 Unit 4 Wheres my backpack? unit 5 Do you have a soccer ball? and but * 教学策略 了解完本册书的结构、编排，目的就是为了帮助我们如何上好每一堂课。教学要讲究策略，策略是我们完成教学任务的重要保证 * 教学 教学策略 语言知识 语言技能 说：鼓励学生 大胆开口（采访，聊天，议论，辩论） * 教学 教学策略 语言知识 语言技能 词汇：话题教学和语篇教学相结合，利用思维