第四届教学中的互联网运用教学设计.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 1 学校：湖北省十堰市郧县青山镇一贯制学校 姓名：吴践  第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 □小学 2、学科：八年级思想品德 3、课时：第三课时 4、学生课前准备： （1）回顾上节学习内容 （2）围绕自学问题预习新课 二、教学课题 【教学内容】：人民版八年级思想品德上册第十课《他们为什么会犯罪》第三框《一起干就没事了吗》 【设计意图】：以学生为主体,发挥教师的引导作用,帮助学生分析青少年违法犯罪的原因，知道犯罪团中的每个人都要承担相应的法律责任。在教学中要注重学生的思考、体验、感悟和发现。 【三维目标】： 1、知识目标：知道犯罪团伙中的每一个人都要承担相应的法律责任。 2、能力目标：逐步培养明辨是非的能力，懂得正确处理朋友之间的关系。 3、情感、态度和价值观能力：增强法律意识，做遵纪守法的好公民。 【教学重点】： 1、知道犯罪团伙中的每一个人都要承担相应的法律责任。 2、青少年违法犯罪的原因：从众心理 【教学难点】： 知道犯罪团伙中的每一个人都要承担相应的法律责任。 三、教材分析 本节内容位于人民版八年级思想品德上册第十课《他们为什么会犯罪》第三框,通过前两框内容的学习,学生掌握了青少年违法犯罪的原因在于他们年幼无知和盲目模仿，了解了什么是违法什么是犯罪以及二者的区别与联系。 四、学情分析 本节内容是人民版八年级上册第三单元第十课《他们为什么会犯罪》第三框《一起干就没事吗？》，在此之前学生己学习了青少年违法犯罪原因的两个内容，即年幼无知和盲目模仿。所以这节课的主要内容是向学生介绍青少年违法犯罪的第三个原因是从众心理。 五、教学准备/s?word=%E9%93%81%E7%AA%97%E6%B3%AAtn=sitehao123ie=utf-8 （设计意图：用歌声、音画、字幕让学生感受法律的庄严与神圣不可侵犯，激发学生学习的兴趣。） 一、课前回顾：通过前两节内容的学习，你知道了哪些知识？青少年违法犯罪的原因有哪些？ （设计意图：温故而知新。为今天的学习作铺垫。） 二、讲授新课： 在电子白板上板书：一起干就没事了吗？（在主题旁边勾出一个大问号，形状象人的侧身头像） 用课件展示 1、学习目标，了解本节学习内容及要点。 2、自学练习，学生带着问题熟悉教材内容。（时间15分钟） 填空： 在现实生活中有些人在鼓动、 ＿ ＿ 、胁迫青少年从事违法犯罪是，确实会讲一些“这事与你无关”“出了事不要你负责”之类的话，青少年往往会被这些话所迷惑，但要知道，这些承诺 ＿＿法律效力，在法律面前什么作用起不了。 在团伙犯罪中，不管出于什么动机，只要行为触犯了刑律，必然会受到＿ ＿ 。 讨论： 教材料116面想一想：孙友军前后言语的不同，说明他的心理发生了怎样的变化？这样的心理有什么危害？ 学生自主学习，教师边检查学生完成情况边适时点拨。 （设计意图：学生整体感知学习内容。） 3、观看视频电影《青涩记忆》片断（从十分钟开始播放） /v_show/id_XMzIxMDY1NzM2.html 教师：看完这段视频后，你一定会有许多感受，谁起来说一下呢？ 学生回答略。（如：不良恶习容易诱发犯罪；盲目从众一起犯罪；受人唆使走上犯罪等等） 教师：从中你发现了一个什么现象？为什么会出现这种现象呢？ 学生回答略 教师：假如你身边有同学经常出入网吧，你会对他说些什么呢？ 学生回答略 （设计意图：通过视频激发学生的兴趣，同时从贴近青少年生活入手引导他们培养正确的兴趣爱好） 4、新闻剪报：（多媒体展示） 案例一：盗窃案 案例二：聚众斗殴罪 教师：上述案件有什么共同特征？ 学生回答略（相互唆使、团伙作案等等） 教师：那么是什么心理导致未成年人团伙犯罪案件上升？ 学生回答略 教师：为什么会产生这样的心理？它有什么危害？ 学生回答略 教师：你认为该如何避免此类犯罪行为？ 学生回答略（如慎重交友、树立正确的人生观、培养健康的兴趣爱好等等） （设计意图：让学生了解在现实生活中青少年违法犯罪的真实情况，培养学生分析问题的能力，引导他们树立正确的人生观和世界观。） 5、回归教材： 教师：从这些鲜活的案例我们可以看出导致青少年违法犯罪的原因之一就是盲目从众的心理。那么我们怎样才能不至于陷入这个困惑呢？下面我们来听一听法官对我们的忠告。××同学你来读一下教材上的法官忠告吧。 （设计意图：学生进一步熟悉教材） 6、活学活用： 教师：青少年喜爱聚会，热衷于群体户外活动。如何才能避免因为某些“馊主意”的影响而使群体活动走上邪路？你能帮忙出出主意吗？ 学生自主回答，教师适时点拨。 7、课堂延伸： 教师出示来自互联网的资料《十个易诱发青少年犯罪的陷阱》 /ht