三年级数学说教材知识树.pptVIP

2 4 × 1 2 2 4× 1 2 4 8 2 4× 1 2 4 8……24×2的积 2 4 ……24×10的积 2 8 8 （个位的0不写） * * 人教版三年级数学下册 锦山中心校 说课程标准 1 2 说教材体系 3 说教材分析 主要从以下三个方面来说： 义务教育阶段的数学课程应突出体现 基础性、普及性和发展性， 使数学教育面向全体学生，实现： 　--人人都能获得良好的数学教育；?　　 --不同的人在数学上得到不同的发展。? 数学课程的教育理念 第一部分： 说课标： 4、获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。初步学会整理解决问题的过程和结果。 2、经历从实际物体中 抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。 学段目标 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。 3、经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。 5、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践活动 三年级 除法 时间 位置与方向 测量 统计 乘法 生活中的小数 面积 第二部分： 说教材： 第一：教材体系安排 一共要付 多少钱? 1 套 12 本， 每本 24 元。 24 × 12 = _____ 1 第三部分： 说教材分析 4 8 ……24×2的积 ……24×2的积 ……24×10的积 4 2 2 4 × 1 2 4 8 2 4 0 2 8 8 笔算乘法： ············ 24×2的积 ············ 24×10的积 （个位上的0不写） 0 24 × 12 = 288 多位数乘两位数的竖式计算方法： 1．先用两位数个位上的数去乘另一个因数， 　　得数的末位和两位数的个位对齐； ２．再用两位数十位上的数去乘另一个因数， 　　得数的末位和两位数的十位对齐； ３．然后把两次乘得的数加起来． 共11层 每层24户 这栋楼能住多少用户？ ＝