第四单元元角分的计算、.docVIP

电 子 备 课 教 案 学科 数学 年级 一年级 主备教师 赵小力 使用教师 课题 购物（元、角、分的简单计算  教 学 目 标 知 识 与技能 能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算 过 程 与方法 了解元、角、分的加、减法计算的算理。 情感态度 与价值观 通过学习使同学们能够感受到数学来源于生活、服务于生活。　 难 重点：正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算难点：自主购买并能计算准确 模拟人民币、挂图。 课 堂 教 学 设 计 及 课 时 安 排 教 师 活 动、学 生 活 动、师 生 互 动 过 程 ? 一、创设情境：　　师：今天是明明的生日，爸爸他。于是，他们来到了一家店。　　师：同学们，你们看到了什么？……二、自主探究与小组合作　　师：同学们观察得真仔细。爸爸让明明从这么多的中，任意选出样。同学们，如果你是明明，你会选哪样呢？请同学们先选一选，选好后和你的同桌互相说一说，最后算一算你所选的样东西要付多少钱？ 　　（1）同桌互相交流。（2）全班反馈。　　师：大家都选好了吗？谁愿意来说说，你选了哪样的，需要付多少钱呢？并能说说你是怎样算的吗？　　教师注意鼓励评价：你真棒！其他同学也能和他说的一样好吗？谁还愿意说一说？那你又是怎样算的？ 让孩子们多说，尤其要关注到后进生。 三、质疑答疑：　　师：通过同学们的回答，老师发现大家经学会了与人民币有关的计算。现在，老师也想买一些，可是我只有1元钱。请你给老师一些建议，帮老师选一选，1元钱在店里，可以买到什么呢？同学们选好后，先和你的同桌说一说。　　同桌互相交流。全班反馈。 　　师：谁愿意第一个告诉老师你的建议？四、专项训练模拟购物活动。 　　师：同学们，在店里，你看到了什么？ 　　师：能算算吗？ 　　（）模拟购物活动。 师问：如果有10元，你想买哪件东西？售货员应找回多少元？ 如果有20元，你能买哪件东西？要买一架小飞机，手中的钱够吗？还差多少元？ 学生说自己的想法，进行汇报、交流。 师问：请你比一比，说一说，求一个玩具比另一个玩具贵（或便宜）多少元？ 老师指名让学生回答，其他同学判断。 五、综合训练：　　1．练一练第1题。 　　（1）让学生独立完成。（2）全班反馈。 　　2．练一练第2题。 　　让生独立完成，全班反馈，联系实际。 六、小结谈收获 　　师：同学们，今天我们的行程可真丰富，我们一起去了具店、快餐店和小商品市场。在这些地方，当我们发现数学问题时，同学们都能很好的解答，老师很高兴，看来大家都成了生活中的有心人。 自制卷子一份。 板 书 设 计 购物 6+2+4=12元 课 后 反 思