自然环境的整体性-南京教学研究室.DOC

环境教学案例： 必修1分册 《5.1自然地理环境的整体性》 南师附中 余珍 一、课程标准要求与分析： （1）内容要求： 一是举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。知识：形成对自然地理环境的保护态度和责任感三、教学过程设计： 【提出问题】展示一幅自然景观图片，结合图片让学生说说自然地理环境有哪些组成要素？这些要素之间是怎样的关系？ 学生尝试回答 一、要素间的相互作用 〖案例1〗 生物在地理环境形成与演化中的作用 生物作为自然地理环境的组成要素，它既是自然地理环境的产物，又是自然地理环境的创造者。生物对自然地理环境的作用，归根到底是由于绿色植物能够进行光合作用。植物通过叶绿素，利用光能，把二氧化碳和水及无机盐合成有机物，并且释放出氧气。植物光合作用的产物，则又成为动物的食物。植物和动物的有机残体被微生物分解后，又以无机物的形式归还到周围环境中。这种有机质的合成与分解过程，称为生物循环。 生物循环促使自然界物质和化学元素不断地迁移运动，能量不断流动、转化，从而极大地改变了地球的面貌。地球早期大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，没有氧和氮。现今地球大气组成，是生物生命活动参与的结果。一般认为，大气中的氧主要来源于植物的光合作用；大气中的氮，也有一部分来自生物的作用。 陆地水的化学成分在相当程度上也为生物生命活动所制约。生物在新陈代谢过程中从水体吸收某些化学元素和化合物，从而改变了陆地水的化学成分。绿色植物参与水循环，改善了陆地的水分状况。 有些沉积岩是在生物的参与下形成的，并且有一部分是由生物残骸堆积形成的，如煤、石油等。陆地上生物的出现还加快了岩石的风化，促成了土壤的形成。 〖活动1〗 光合作用示意图 （1）光合作用的化学反应方程式是怎样的？ （2）图中植物要能正常生长，离不开地理环境中其他哪些地理要素？ （3）水、太阳能在各要素间是如何传递和转换的? （4）生物循环过程影响了哪些自然要素？有何作用？ 【师生总结】自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素组成。这些要素并非简单地汇集在一起，或偶然地在空间上结合起来，而是通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互制约和相互联系的整体。 【概念图建构】自然地理环境的整体性联系图 让学生自主建构，形成联系模式图，能够举实例说明任两个要素之间相互影响。 如：气候与水文——“天上下雨地下流”，降水多的地方，地表水资源丰富；反之，地表水资源则贫乏。而地面湿润、空气中水汽含量大，又会增加降水量。 如，水文与地貌——地表水流发育，流水的侵蚀作用强烈，往往形成沟谷、冲积扇、冲积平原等地貌；地表水量短缺的干旱地区，往往风沙较大，一般形成沙丘、戈壁、风蚀洼地等。而不同的地貌对水文的影响程度也是不一样的，如平原上的河流流速较慢，河道较宽，有利于航运，但泥沙较多；处在高原、峡谷地带的河流，河流的流速较快，河水较清（）（）800毫米以上，这里的地表水相当丰富，河流水量大且流程长，大多为流入海洋的外流河；由于气候湿润、降水丰富，流水的侵蚀、搬运作用强烈，所以在中游地段形成峡谷地形（） 〖活动2〗湖泊演变为陆地的过程 结合图示，分析湖泊演变为陆地的过程中，地形、气候、生物、土壤、水文等要素如何变化？ 【师生小结】 自然地理环境中各个要素的发展演化是统一的，一个要素的演化伴随着其他各个要素的变化。或者说，每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面。自然地理环境具有统一的变化过程，这是自然地理环境整体性的重要表现形式。 二、地理要素的变化会“牵一发而动全身” 〖案例3〗黄土高原的环境变迁 黄土高原曾经植被繁茂，沟壑稀少，是中华文明的发祥地之一，也是世界农业起源地之一。在人类社会出现之前，黄土高原的水土流失就已经存在，但那时是在降水、风、地形、土壤、植被等自然地理要素共同作用下的缓慢发展过程。进入人类社会之后，水土流失过程急剧加速，越来越严重。由于人口的不断增长，人类活动逐渐使黄土高原大面积的森林、草原消失，失去植被保护的土壤极易受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时，地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀使沟谷不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被，其高度和覆盖度随着水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。地方气候趋于干旱化。河流携带的泥沙在黄河下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。今天黄土高原已成为世界上水土流失最为严重的地区之一。 思考：黄土高原地区自然地理环境演化的过程中，水文、土壤、地貌、生物等是如何变化的？人类活动对这一过程