12-13上末五年级英语试卷分.docVIP

2012——2013学年上学期五年级 英语期末考试试卷分析 一、 总体分析 本次试卷重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。 二、试题的特点 （一）、注重了基础知识的考查。 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目的，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。 （二）、渗透了能力考查的要求。 英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和综合运用语言能力的考查。如：听力题部分；笔试题的六c部分、八题等。 （三）、突出语言的实践性，注重对学生综合运用英语能力的考查。 小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。 三、测试的试卷抽样分析统计表。 听力部分：抽取试卷40份 第一题（5分） 第二题（5分） 第三题（10分） 第四题（10分） 得分 198 189 380 368 得分率 99% 94.5% 95% 92% 笔试部分：抽取试卷30份 第五题（10分） 第六题A （10分） B （5分） C （5分） 第七题A （10分） B（10分） C（10分） 第八题 （10分） 得分 368 345 147 193 376 387 390 367 得分率 92% 86% 73.5% 96.5% 94% 96.5% 97.5% 91.75% 四、各题的做题情况分析与探究。 （一）听力部分。 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。失分的主要原因是个别学生粗心，没有很好地领会题意。 第一题，学生掌握情况较好，单词均为单词表里的四会单词或者是要求认读的单词， A部分第三小题，B部分二小题有个别学生错误，可能是因为学生对单词或词组的掌握不够扎实牢固，听录音时不够认真，听错、看错。今后在教学中，应抓实抓牢单词教学，提高学生的听力水平。 第二题，学生掌握情况良好,第二、第三小题都有学生做错，学生对句子的掌握情况不够好，听录音不够细致、认真，在今后教学中，应培养学生细心，认真的听力习惯。 第三题，听句子,找答语,有的学生不知道问句是什么。 第四题,听短文根据句子判断正误,学生掌握情况良好,个别错误是因为对短文内容理解不透彻导致做错. （二）笔试部分。 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共五道题。 第五题，补充相同类别的单词.学生学掌握情况良好,有个别学生错误,主要还是对单词掌握学牢固. 第六题,本题分为ABC三部分，A部分选择填空。第5、8小题错误率较高，这与学生平时掌握有很大的关系，提高正确率的最佳方法是平时的多读多练。B部分，根据句意，在空白处写出单词或短语，失分率较高的是第五小题，green grass前应该用is而不是are， C部分学生做的较好。 第七题， A部分学生做的较好，基本没出现错误，B部分学生做的也不错，只是个别学生判断错的现象。C部分学生做得较好。在今后的教学中，多举这样的例子让学生理解运用。 第八题，根据所给句子编写一段对话，这道题学生的失分较多，英语句子语法错误，单词不会写、拼错等都是这道题出现错误的原因，今后应加强对英语作文的练习和训练。 从整个笔试部分的分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。 五、英语教学的改进措施。 1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 2、注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的