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“项目驱动”教学法在数据库技术课程教学中的应用 　　摘要:“项目驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,该教学法更适应新时期数据库技术教学的需求,具有明显的优势。该文讨论了“项目驱动”教学法在数据库技术中的应用。通过教学实践证明,在教学活动中增强了学生适应性,树立了学生主体地位,辅以合理的项目设计,能够极大的提高学生的积极性、主动性和创造性。 　　关键词:项目驱动;建构主义;数据库技术;适应性学习 　　中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1009-3044(2009)33-9127-03 　　The Project-driven Method in Teaching ofDatabase Technology 　　LIU Jing 　　(Department of Computer Engineering,Chien-shiung Institute of Technology, Taicang 215411, China) 　　Abstract: The project-driven is a method depending on the basis of mathematics theory of constructivism. This method of teaching better adapted to the needs of database technology in the new period with obvious advantage. This paper discussed the application of the Project-driven” method in teaching of database technology. By the fact that teaching carried out the main body position testifying, set up in teaching activity a student, match it with rational project design, be able to improve students enthusiasm, initiative and creativeness. 　　Key words: the project-driven method; constructivism; database technology; adaptive learning 　　为了适应网络的高速发展,作为网络后台支撑的数据库,在教学上需要不断地改革完善。教学任务要求不仅能使用数据库工具进行多种数据信息的查询,而且还能根据实际的任务需求实现数据库系统的设计实现。这迫使教师着手研究新形势下的数据库技术教学应采取何种教学手段,才能适应时代发展的需求。实践发现,在数据库技术教学过程中采用“项目驱动”教学方法能够调动学生学习的积极性,树立学生主体地位[1],结合适应性学习的模式提高学生主动参与意识,在完成项目的同时还激发了学生的求知欲望,达到了有效地掌握数据库技术知识及动手操作技能的目的。 　　1 实行“项目驱动”教学方法的意义 　　1.1 传统教学方法存在的问题 　　1)采用“教师讲授―教师演示―学生练习”的模式 　　在教学活动过程中强调以教师教为中心,不能改变学生被动接受学的局面,更不能满足当前学生学习的心理需求[2]。在这种教学方法下的计算机数据库教学,学生只能被动地接受知识,不利于学生知识、技能和素质的全面提高。 　　2) 以教材为主,采取“满堂灌、填鸭式”的方法 　　在教学活动过程中强调知识点的完整性,不能充分调动学生学习的积极性。只是侧重学生操作技能的培养,导致忽视了学生能力、主观能动性以及创造性的培养。 　　3) 教学过程单一 　　目前的教学过程在各个环节都存在缺陷,难以适应当前对针对性学习,高效的要求。如:学生学习过程以静态学习为主,容易产生认知超载 和迷失方向;不能体现学习者的特质,无法对其提供个性化的学习服务。 　　1.2 项目驱动教学法的理论依据 　　建构主义学习理论提倡,学习方法是教师指导下的、以学生为中心的学习。学生是知识意义的主动建构者;教师是教学过程的组织者、帮助者、指导者和促进者;教材所提供的知识是学生主动建构意义的对象。 　　所谓“项目驱动”教学模式,是将学生的学习活动与实际项目相结合,以探索问题的解决方案来引导和维持学习者的学习兴趣与动机,创建真实的教学环境,让学生进入真实的项目环境中学习。 　　1.3 “项目驱动”教学方法的优势 　　1) 以教师为主导,在教与学的活动中强调学生主体地位 　　“项目驱动”教学方法是一种建立在建