何其芳秋天教学课件.ppt

课题导入 1、同学们课余时间喜欢读诗吗？知道诗歌有哪些体裁？ 2、关于秋天方面的诗歌有了解多少呢？ 唐 · 刘禹锡《秋词》 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 《丑奴儿·书博山道中壁》 少年不识愁滋味，爱上层楼。 爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。 欲说还休，却道天凉好个秋。 影片欣赏 我眼中的秋天 【三维目标】 　 １、知识与技能：初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，做到熟能成诵。 　　 ２、过程与方法：以自主合作、探究的方式通过秋景图片欣赏、朗读诗歌、品味语言描绘画面、比较中外诗歌来感悟诗歌情感。 　　 ３、情感、态度与价值观：感悟秋天，赞美秋天，热爱秋天 秋天 何其芳 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 检查预习： 肥硕 （shuò） 枯涸（hé） 丁丁 (zhēng) 清洌 (liè) 寥阔 (liáo) 鳊鱼 (biān) 梦寐 (mèi) 乌桕 (jiù) 枯涸 （hé） 清冽（liè） 朗读诗歌，注意字音、停顿，并思考以下问题 1.如果不知道诗题，从哪些景象我们可以看出这首诗写的是秋天？ 2.第一节诗中哪些词写出了“丰收”？有什么妙处？ 3.第二节诗运用了哪些修辞手法？ 4.是谁在夏夜吹响笛声？ 如何理解“那满流着夏夜的香与热的笛孔？” 5.这里最后一句“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”一词好在哪里？ 3.第二节诗运用了哪些修辞手法？ 5、这里最后一句“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”一词好在哪里？ 交流互动·你问我答 请同学们结合全诗，自主提问，由其他同学或老师 作答 课后作业 1.收集有关“秋”的诗句，欣赏不同人眼中异彩纷呈的秋 2.试写《我眼中的秋》 （要求：a.用比喻，拟人的修辞方法 b.最大限度的用本课所学的好词好句。） 3.仿照歌曲《春天在哪里》，结合该诗，写一首《秋天在哪里》，并试着演唱 * * 《秋天》 作者：何其芳 诗歌赏读 关于“秋天”的诗词，自古而今，不乏佳作： 宋·辛弃疾 宋玉在《九辩》中说： “悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。 著名诗人秋瑾也曾在诗中写道： “秋风秋雨愁煞人”。 诗人吴文英也曾在《唐多令·惜别》这首词中写道：“何处合成愁，离人心上秋。”似乎在很多诗人眼中“秋”都是一个“肃杀、悲凉和忧愁的”意象，那么在你看来，秋天是什么样子的呢？ 导入 镜台山秋景 【作者生平简介】 何其芳 (1912—1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学预科学习，读了大量新诗。1931—1935年在北京大学哲学系学习。大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。大学毕业后，何其芳先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校任教。 【原文赏读】  草野在蟋蟀声中更寥阔了。  向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。   秋天游戏在渔船上。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了， 1.如果不知道诗题，从哪些景象我们可以看出这首诗写的是秋天？ 朗读诗歌，注意字音、停顿，并思考以下问题 答：从露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征——写景要有典型性 2.第一节诗中哪些词写出了“丰收”？有什么妙处？ 答：饱食过稻香的镰刀 肥硕的瓜果 “肥硕”一词有又大又饱满之感，给人一种沉甸甸的收获的喜悦感。写出了农家的丰收之景和农民的丰收之乐。 答：“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”，比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装比喻句体现渔民悠闲的心情。“秋天游戏在渔船上”，“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 4.是谁在夏夜吹响笛声？ 如何理解“那满流着夏夜的香与热的笛孔？” 答：那是放牛郎在夏夜吹响笛声，洋溢的这芳香与热情。 答：“梦寐”是睡梦的意思。秋景在牧羊女眼中如梦幻一般的美，但牧羊女却在盼望着听到放牛郎热情的笛声，此刻，她的