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独立学院计算机课程教学研究 　　文章编号：1672-5913(2008)16-0093-01 　　摘要：独立学院计算机教育要根据计算机课程特点以及学生需求不同，采用多样的教学方式，制定并在实践中调整和完善教学大纲，加强教材建设，注重学生计算机实践能力的培养锻炼。本文介绍了我院的实践经验。 　　关键词：教学方式；教学大纲；教学实践 　　中图分类号：G642 　　文献标识码：B 　　 　　1合理设置课程，创造多样化教学方法 　　 　　独立本科院校计算机教育不能按照一本、二本院校课程设置模式，而应建立自己特有的专业建设规划，把理论性强、不影响面向应用型学习的课程比如编译原理等设置为专业选修课，供有特殊需求的学生比如考认证证书和考研的同学选修，根据教学目的和教学内容，因材施教，加强个别教学，提高学生学习主动性和积极性。对应用型强的课程，在讲授过程中，可针对学生在知识结构、学习习惯、认知心理等方面的特点，实行启发式、案例式、项目驱动式等多种教学方式教学，变学生被动接受知识的过程为主动探索、发现的过程，提高学生的思维能力和发现问题、解决问题的能力。在教学方法上，应注意理论结合实际，避免空洞地讲解，要采用多样化教学手段。例如，计算机发展、功能等知识可以以讲授为主；对办公软件如Office等软件应用，则应采用讲授与上机实习相结合的方式；如何防病毒等可以采用课堂讨论形式讲授；综合应