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对高校教材建设的几点看法 　　摘要：本文通过分析目前高校教材建设存在的一些问题以及笔者编著的《网页设计与制作教程》一书热销的原因，给出了笔者对高校教材建设的一些个人看法，供大家借鉴和思考。 　　关键词：教材；网页设计与制作；思考 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 　　文章编号：1672-5913(2007)13-0073-03 　　 　　教材不仅是体现教学内容和教学方法的知识载体，同时也是知识更新和人类文明火炬传递的精神载体，高校教材的质量将直接影响着人才培养目标的实现。因而搞好教材建设工作不但是提高教育质量、稳定教学秩序、实现高等学校人才培养任务的重要保证，而且还是影响国民整体素质和先进文化传承的一个重要因素。目前，高校教材建设工作相对滞后于高等教育改革和发展的矛盾日益突出，其面临的主要问题有： 　　(1) 教材建设与教学改革实践不同步，教材内容滞后于时代的进步和知识的更新； 　　(2) 教学配套资源太少，特别是实用的多媒体教学课件不多； 　　(3) 新兴学科和交叉学科课程的教材品种太少； 　　(4) 教材质量参差不齐，缺乏完整系统的教材评估体系； 　　(5) 对优秀教材的选用和引进国外优秀教材的力度不够。 　　由笔者编著的《网页设计与制作教程》(清华大学出版社出版)一书自2005年5月出版以来，受到广大教师和学生的欢迎，在不到两年的时间内先后重印了六次，总印量三万六千册。该教材不但在南昌大学连年作为教材使用，在全国许多高校也被作为网页设计与制作专业课、计算机基础通知课和第二专业等选修课的教材使用。该教材于2007年年初被评为江西省普通高等学校优秀教材奖一等奖，同时与该教材配套的多媒体教学课件获得江西省高校第三届优秀多媒体教学课件二等奖。本教材之所以会受到大家的喜欢，最大特点就是符合教学规律，易教易学。具体来说该书具有以下一些特点： 　　(1) 该教程内容全面精炼，素材丰富，例题多样，操作讲解详尽，步骤完整，重点突出，全书详细地介绍了网页制作的基础知识和FrontPage 2003、Dreamweaver MX 2004、Photoshop CS、Fireworks MX 2004、Flash MX 2004共5个平台的应用；另外，每章后面都有思考与练习题，可供读者学习和上机练习使用。 　　(2)“网页设计与制作”是一门实践性很强的课程，该教程突出了实例教学，突出了应用，在讲述原理、技术的同时，配合讲解一些有针对性的设计实例，可使读者在实践中掌握网页设计与制作的知识。与本书配套出版的《网页设计与制作实验指导》(先后重印了五次，总印量一万九千册)可帮助读者进一步强化课堂学习，提高动手能力。实验指导一书在内容设置上特点也十分显著，全书安排了37个实验，在每个实验中都设置了实验目的、实验效果、实验步骤、实验后的思考四个内容，详尽实用，易模仿易操作。 　　(3) 该教程非常注重可读性、实用性和可操作性，尽量以浅显易懂的语言进行讲解，在内容的选取上抛弃了许多初学者暂时用不上的内容，着眼于每个设计软件和工具中最实用的部分，尽可能让初学者在最短的时间里亲手制作出自己满意的网站。 　　(4) 该教程讲授的网页设计与制作的软件及工具是目前主流的版本。书中各章节内容的安排充分考虑了教与学的因素，按照循序渐进、由易到难的原则进行了合理的编排。本教程还配备了一个非常实用的多媒体教学课件，读者可以在清华大学出版社的网站中查找到本书后免费下载。该课件设置了教学指南、教学课件、习题与自测、课件资源、网站欣赏、光盘介绍六大栏目，内容涵盖了教师需要的所有备课资料，彻底解决了老师备课难的问题，同时也能很好地帮助学生课后自学。 　　(5) 该教程设有网络教学网站(挂靠在南昌大学教务处的精品课程系统下)。登陆网址8/NCUCourseWare/index.htm，进入南昌大学优质课程系统后通过查找可以找到本课程的教学网站；同时在由笔者创建的211高校网()的论坛里有一个“电脑研习”栏目专题探讨网页设计知识，为广大喜欢网页设计的读者又提供了一个交流学习的平台。 　　笔者通过这次成功的编写教材的经历, 结合教育理论的探索和研究, 分析了当前高校教材建设的若干问题后，对教材在编写时应该树立哪些思想，应该遵照哪些原则，以及应该如何结合实际编写出符合高等教育特点的教材提出了以下一些个人看法供大家借鉴和思考。 　　 　　1．教材的编写要适应教学改革，明确定位 　　教学改革的种种设想和试验，要通过教材建设来体现，而教材建设反过来又推动和促进教学改革。全面推进素质教育，注重学生创新能力的培养，需要有相应的配套教材支持，因此，教材建设必须主动适应教学改革。 　　明确教材的定位，纵横结合，做好教材建设。所谓“纵”是指要深入研究不同的学