高校现代学习中心的设计与建设.docVIP

高校现代学习中心的设计与建设 　　摘要：本文提出高校现代学习中心应以建构主义学习理论为指导，充分利用海量的教育资源，运用先进的信息技术，科学设计，合理建设，人性化管理，以学生为中心，以学生的学习为中心，全面支持学生进行高效的意义建构，促进有效学习。 　　关键词：现代学习中心；元认知；学习单元；高效率学习；主体性 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　文章编号：1672-5913 (2007) 24-010-04 　　 　　信息技术的发展促成数字化教育资源的迅速增加，数字化学习逐渐被学习者所接受，并逐渐成为终身学习的一种主要方式，但作为一种新的学习方式，并不是每个学习者都能适应。数字化学习需要学习者在学习对象与学习伙伴的选择、注意力的分配、学习计划的制定、学习方法与学习策略的运用、学习效果的监测等方面有较强的能力[1]。高校现代学习中心以高效率数字化学习理论为指导，为学习者不仅提供学习场所和学习资源，而且注重培养学生的数字化学习能力，有着良好的发展前景。 　　 　　1现代学习中心的内涵界定 　　 　　本文探讨的学习中心是基于现代新型图书馆概念的学习中心。有别于其他几种形式，有别于远程教育中的异地教学点，有别于远程教育中的网上学习社区或网上课程中心，有别于函授教育中的异地学习分校或分中心等。 　　现代学习中心是以现代学习理论为指导，运用先进的信息技术手段，