《人格心理学》全套教案精品课件 第三章 新精神分析.ppt

第三章 新精神分析 古典精神分析向新精神分析的转变 一、 精神分析学派的分裂 精神分析学派的分裂，为精神分析的分裂开拓了更广 阔和灵活的发展空间。 精神分析学派的三次影响较大的分裂： 1.1911，荣格—分析心理学；1914，阿德勒—自我心理学。 坚持的原则之一：无意识动机。 2.1924-1929，奥托.兰克与汉斯.沙赫斯—文艺精神分析学。 3.20世纪30年代，霍妮、埃里克森等—社会文化学派。 二、古典精神分析与新精神分析的异同 1、关于人格结构 2、关于人格的发展 3、对人性的态度 4、关于儿童发展的研究 5、关于研究方法 6、新精神分析对经典精神分析的继承和发展 第一节 个体心理学 阿德勒生平（１８７０－１９３７） 一 人性观 自由意志的人性观 行为目的论 二 人格界定 核心概念: 生活风格 整体性,统一性,社会性 三 人格动力学理论 器官缺陷与补偿 （追求优越—克服自卑—侵犯趋力/男性反抗） 四 人格结构 (一) 生活风格理论 (二)创造性自我 （三）社会兴趣理论 缺乏社会兴趣的人会产生两种错误的生活风格 两种错误的生活风格：1.优越情结；2.自卑情结 阿的勒根据人的社会兴趣的程度，把人分为四类： 1．? 统治-支配型 2．? 索取-依赖型 3．? 回避型 4、 社会利益型 五 人格成因 产生错误的生活风格的原因： 1．父母教养方式 溺爱或娇纵 受忽视或遗弃 2出生顺序 3 霍妮的焦虑理论 1937.《我们时代的神经症人格》 敌意 自我 个人竞争原则 他人 三种神经症人格(顺从型\攻击性\回避型) 八种心理顺应方式 三种人生取向?自谦\夸张\退却) 十种神经症需要：爱、成功、权力 孤独、恐惧、不安全 紧张和焦虑 财富、名声 、成就、自主、完美主义等 4.三种神经症的人格类型 趋向他人（依从型) 对友爱和赞许、生活伙伴或狭窄空间有神经质的需求。甘居从属地位，常常感到自我渺小可怜，处处不如人。 敌对他人（敌对型) 对权力、社会认可、剥削、自我赞许和成就有神经质的需求。将生活视为一种搏斗，必须控制别人，掌握主动权。一心想处处出人头地，压抑感情，不能接受失败与挫折。 逃避他人（退缩型） 对自主、完美怀有神经症需求。孤立自己、与世无争，追求完美。于是退避三舍，以此来远离被伤害。 5．神经症冲突 1）真实自我与理想自我的冲突 神经症产生的原因：理想的自我与真实自我、 现实自我相冲突，脱离真实自我提供的可能 性，被理想自我控制。 2）三种行为方式的冲突 亲近、反抗 与 回避 第三节艾里克森与自我心理学发展 艾里克森（1902—1994） Erik H Eriksson  一 人性观 乐观主义 积极的人性观 二 人格结构 自我心理学 自我的作用不仅是调和本我和超我，更是一种发展的积极力量。 强调自我、社会文化因素在个性发展中的作用。 “人们更像他们所处的时代，而不是他们的父辈。” ——古阿拉伯谚语 三 人格动力 生理过程 自我过程（同一性与掌握感） 社会过程（社会与文化） 其它（身体区域与行为方式） 合并型、排出型、干扰型、包容型、生殖型 四 人格发展 1、划分个性的发展阶段的依据 生物本能欲望 各阶段的社会性特征 2、发展危机论 　　任务 积极选择 自我加强　　积极品质 A 　　危机 消极选择 削弱自我　　消极品质 B 社会文化（重要他人） 4、同一性渐成说 同一性：个体对自己的本质、信仰和状态与外 部环境的整合和协调一致。 同一性渐成说：个性发展经历几个固定不变的 阶段，在每个阶段内，都有一个中心发展任 务，经历8个发展阶段，解决8对矛盾，逐步形 成统一性。 第一阶段 基本信任对不信任 希望 　　 任务 基本信任 加强自我　　 　 危机 基本不信任 削弱自我　　 社会关系（母亲/监护人）