部编人教版小学语文二年级上册教案全册.doc

识字1 一、教学目标： (一)知识与能力 1.会认12个生字，会写10个字。 2.正确、流利地朗读课文。 (二)过程与方法 1.主要通过多种形式的朗读，使学生轻松愉快地识记，完成识字目标。 (三)情感态度与价值观 1.培养学生收集词语的兴趣。 2.感悟词语描绘的秋天景色之美丽，热爱秋景。 二、教学重难点：识字写字。 三、教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 四、教学过程： 一、导入新课 孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、读中识字 1.学生自由朗读词语。 2.分组互助读词语，再开火车读词语。 3.出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 4.开火车读生字。 5.同桌卡片抽读。 三、朗读感悟 1.教师范读，学生边听边想画面。 2.分组朗读，互相帮助，力求读正确。 3.多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。 4.学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5.多种形式读。 （1）开火车读，要求读得正确、流利。 （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜欢的小伙伴听。 四、在读中巩固识字 1.选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2.分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 3.自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用