第四课时教案(第三章 回顾与思考).docVIP

课题课时：第章整式加减进一步理解单项式、多项式、整式及其有关概念，准确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数；理解同类项概念，掌握合并同类项法则和去括号法则，熟练地进行整式加减运算． 通过回顾与思考，帮助学生梳理本章内容，提高学生分析、归纳、语言表达能力；提高运算能力及综合应用数学知识的能力．培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯，通过列式表示数量关系，体会数学知识与实际问题的联系．整式的加减运算是本章主要内容，合并同类项和去括号是进行整式加减的基础，它们是本章的重点也是难点，本节课中本着数学教育“要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得不同的人在数学上得到不同的发展”的课程理念，在突出整式加减运算变式训练的基础上，适当重视与学生身边的生活实际问题的联系，加强了用式表示数量关系的能力培养，同时注意渗透模型化和数学整体思想. 例 老师的想法：若光明中学七年级五班50名同学，想参加的同学就举手.当举手的人数和没有举手的人数之差是一个奇数时，全班就不参加；如果是偶数，全班就参加长跑活动.老师的想法?请用本章知识说. 活动方式 学生思考,四人小组讨论派代表解决问题.教师根据学生的回答简要板书并投影上出示解题过程.例 解:设举手的有x人， 依题意得 x - (50-x) = x- 50＋x =2x- 50 所以…… 教师引导学生整理本章知识.1. 学