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课 题 第五章质量和密度 课型 习题 案序 51 教学目标 （知识能力 德育渗透） 通过习题加深学生对质量和密度概念的理解和运用，以及运用上述知识解决实际问题的能力 考查各锻炼学生学会用天平和量筒测量固体或液体的质量及密度的实验操作能力。 加深密度概念的理解，密度的公式的运用和单位换算 教学重点 运用密度知识解决实际问题的能力 教学难点 运用密度公式及变形公式进行计算 板书 设计 第五章质量和密度 一、密度公式及各字母的含意 二、测量物质的密度 ρ＝m/V 1、实验原理：ρ＝m/V 2、实验器材：天平、量筒 3、实验步骤： 有效预习设计（前置作业、预习指导） 预习内容 引导方法 b、特点：不随形状、状态、位置而改变 c、单位：kg、g、mg、t d、测量：天平、杆秤、台秤、电子秤 a、定义： 单位体积某种物质的质量 b、特点： 密度是物质的一种特性，与质量体积无关。 c、 公式：ρ=m/v d、单位：kg /m3 、 g /cm3 e、水的密度及物理意义： a、构造：横梁、平衡螺母、指针、标尺、游码、分度盘 b、使用： a、测固体质量 b、测液体质量 a、测固体密度 b、测液体密度 1、密度计算（判断是什么物质，实、空心） 2、质量计算 3、体积计算 展示过程设计（以疑导学、以学定教、互动交流） 导入设计： 本节课把重点的题型特别是考试的热点题型进行复习，希望同学们集中精力，积极思考！ 学习内容（展示交流、知识建构） 精讲与点拨 二、自主学习、合作探究 1.以下关于质量的说法，正确的是（ ） A、把铁条拉成很细的铁丝，质量变小了 B、把白糖溶于水，糖水的质量比糖和水的总质量大。 C、宇航员在太空中的质量比在地面上小 D、1kg的铁块和1kg的棉花质量一样大 2、质量为1500kg的物体可能是（ ） A、一只苍蝇 B、一个成年人 C、一只鸡 D、一辆小汽车 3、某同学用一架天平测一物体质量，将天平调节平衡后，估计被测物体的质量为50g，就把物体和砝码分别正确放入盘中，发现指针明显偏向分度盘中线左侧，则他应该（ ） A、减少砝码 B、增加砝码，C、将平衡螺母向左调 D、将平衡螺母向右调 4.密度公式?的理解，下列说法正确的是（???? ）A．某种物质的密度与质量成正比 B ．某种物质的密度与体积反比C．单位体积的某种物质的质量越大，密度就越大D．单位质量的某种物质的体积越大，密度就越大 5、如图所示的是A、B两种物质的质量m与V的关系图像，由图像可知，A、B两种物质的A、B和水的密度水之间的关系是A．ρBρA B．ρB ρA C．ρA ρB D．ρA ρB 6、水的密度为 Kg/m3= g/cm3，它表示 水在 时的密度最大，它有 的特性，水比油重的正确说法是 。 7、天平和量筒测某种矿石的密度。在调节天平时，发现指针如图1所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向__调。用天平称矿石的质量。把矿石放在天平的左盘，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图12所示.矿石的质量是____g，矿石放入量筒前、后，量筒中水面位置如图13所示.矿石的体积是__ cm3 ，由此可知，矿石的密度( =_____ g/cm3。 展示过程设计（以疑导学、以学定教、互动交流） 学习内容（展示交流、知识建构） 精讲与点拨 8.小可妈买了一箱牛奶，放在水平地板上，箱和牛奶的总质量是5kg,箱中每一小袋牛奶的包装上标有“净含量220ml、231g”字样。求这种牛奶的密度是多少g/cm3. 三、点拨与升华:一个体积为500cm3质量为810g的铝球，是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多大？ 反思 重建 审核认定 意见： 审核人： 月 日 4 1、质量 概念 2、密度 质 量 和 密 度 1、天平 2、测质量 实验 应用