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2.主要目标 面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力和综合国力。 以实施卓越计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。 3.实施领域 卓越计划实施的专业包括传统产业和战略性新兴产业的相关专业。要特别重视国家产业结构调整和发展战略性新兴产业的人才需求，适度超前培养人才。 卓越计划实施的层次包括工科的本科生、硕士研究生、博士研究生三个层次，培养现场工程师、设计开发工程师和研究型工程师等多种类型的工程师后备人才 卓越工程师培养专业基础讲座 重庆邮电大学 蒋建春 * 主要内容 　一. 卓越计划培养定位 　二. 专业培养定位 　三. 培养规格及要求 　四. 主干课程及相互关系 一.卓越计划培养定位 “卓越计划”具有三个特点： 一是行业企业深度参与培养过程； 二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才； 三是强化培养学生的工程能力和创新能力。 1.主要特点 主要内容 　一. 卓越计划培养定位 　二. 专业培养定位 　三. 培养规格及要求 　四. 主干课程及相互关系 二.专业培养定位 本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在网络控制、运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。 主要内容 　一. 卓越计划培养定位 　二. 专业培养定位 　三. 培养规格及要求 　四. 主干课程及相互关系 三. 培养规格及要求 本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。 毕业学生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力； 2. 掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等； 3. 较好地掌握网络控制、运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1～2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势； 4. 获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练； 5. 在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。 主要内容 　一. 卓越计划培养定位 　二. 专业培养定位 　三. 培养规格及要求 　四. 主干课程及相互关系 四. 主干课程及相互关系 主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术 主要课程：公共基础课、电工学、电子电路基础、数字电路与逻辑设计、信号与系统、自动控制原理、现代控制理论、系统仿真、计算机控制技术、网络控制技术、运动控制系统、过程控制系统及仪表、机电系统及控制、先进控制技术与系统辨识、智能控制理论与方法、机械工程基础、机器人技术导论、传感器与自动检测技术、软件技术基础、单片机原理及应用、嵌入式系统及应用、数字系统设计、计算机网络及其在控制领域中的应用、电机与拖动基础、电力电子技术、可编程控制技术及应用、运筹学基础、系统工程等。 四. 主干课程及相互关系 1. 控制系统的组成 四. 主干课程及相互关系 2. 软件部分与课程之间的关系 四. 主干课程及相互关系 3. 硬件部分与课程之间的关系 四. 主干课程及相互关系 4. 控制算法与课程之间的关系 四. 主干课程及相互关系 5. 控制系统设计与课程之间的关系 四. 主干课程及相互关系 6.机构设计与课程之间的关系 四. 主干课程及相互关系 7.专业课与基础课程之间的关系 信号与系统 自动控制原理 计算机控制 运动控制系统 先进控制技术与系统辨识 智能控制理论与方法 系统工程 电机与拖动基础 电力电子技术 电工学 大学物理 模糊数学 线性代数 概率统计 高等数学 现代控制理论 运筹学基础 谢 谢 具体内容为： （1）根据课题制定的汽车电子软件架构与接口标准，针对几款主流的微处理器开发驱动资源库和通信