浅议画图软件的教学.docVIP

浅议画图软件教学 ┃╲ ┃▍╲ ﹨┃▎╱ ╲┃╱ ╭════════════════════════════════════ ╲───────────── │ 新疆生产建设兵团第一中学 姓名：贺小龙 ╲╱ QQ：410712984 ╰══════════════════ 【引入】 在这些年的信息技术课的教学中认识到，画图软件的诸多优势和教材对画图软件的忽略。现把我的一些认识罗列如下，希望能够作为借鉴。 【问题】 在进行第一次画图软件教学的备课时略略感觉到学生一些偏见，认为家里有电脑，早就掌握了画图软件。学生的自大和对教学意义的疑问给教学带来了一定的困难。怎样将画图软件的教学拖入一个更高的层次，使教学内容更充实，吸引学生的注意力，动员学生的积极性就是要解决的问题。 【大纲】 在画图软件中可以渗透的知识点： 建立、删除、重命名文件夹 画图软件的打开、关闭、保存、另存为 对画图软件窗口的认识、理解、操作 各种工具条的显示、隐藏 画布大小的调整、显示比例的调整 快捷键的使用 两个画图软件组合使用，以及复制粘贴的熟练使用 只读、写的共享设置，在局域网中访问其它学生的共享图片，并学会修改 【具体】 建立、删除、重命名文件夹 要求学生把自己绘制的画图文件保存到自己的文件夹（以自己的名字命名）中，这就要牵涉到建立文件夹，重名命文件夹等操作，并了解关于路径的初步认识。 这部分内容基础操作，必须要让学生真正明白、熟练操作，为以后的学习打下坚实的基础。小部分初中生到毕业的时候都不了解文件夹和保存的确切含义，自己的文件到处都是，很凌乱，甚至于找不到自己的文件在哪里。其实这就象在布置房间，文具在抽屉里，鞋子在床地下，书摆在书柜里。 在讲重命名的时候可以把几种方法都讲一下，不能因为个别学生已经掌握就省略。特别是女生，他们更喜欢按照老师的讲授操作，不习惯变通，遇到问题就会感到棘手，有可能就会失去信心或放弃。所以可以讲的详细点。重命名，是要选种文件夹，然后点右键选择重命名，也可以点击菜单文件下的子菜单重名命，或是双击文件夹的名字。处在修改状态时，文件夹处于选种状态，可以直接输入新名字替换原有文件名，很多同学选择确定插入符后用退格键，清除后再输入，甚至只懂用退格键，不会用删除键。可见一定要讲自己，不能嫌自己罗嗦。 画图软件的打开、关闭、保存、另存为 画图软件的打开，有三种方式（程序——附件——画图、直接在文件夹里找、用查找工具查找），有没有必要都讲呢？我觉得，可以不要求他们都熟练掌握或实现，但是详细地讲这三种方法却有必要。在这个过程中会可以复习关于文件路径的认识，并且对打开文件有透彻的理解。 关于画图文件的保存、另存为，其实同一部分讲得差不多，就是要学生知道文件保存在哪里、叫什么名字，下次怎么找。但是关键是要学生明白两种保存的区别。第一次操作时，两种方法都一样，都要确定保存位置和文件名称。但是，第二次就不一样了，第一种是用默认的保存位置和文件名称去覆盖原来的文件，而另存为却还可以再确定保存位置和保存名称。可能有人会质疑有必要讲这么详细吗？本人认为，知识无巨细，关键是讲点让学生掌握一点，绝对不能让学生囫囵吞枣，似懂非懂。 对画图软件窗口的认识、理解、操作 画图软件是个小软件，但是也有必要对它的窗口做个大概的介绍，因为大多数软件的窗口都是类似的。对画图软件窗口介绍的详尽点，学生就可以做到一通百通，为以后学习其它软件带来很大的便利。 对窗口的介绍，可以把重点放在标题栏上。标题栏的位置，样子，标题栏上文字、按钮的介绍。最小化、还原、最大化不能因为简单就不将，让学生明白只要最小化就可以在各软件间切换（当然也有其它的方法，从简单的开始），否则有些接触计算机少的学生会关闭这个软件，再打开另一软件，再关闭后软件，打开前软件。 各种工具条的显示、隐藏 画图软件中工具箱、颜料盒、状态栏可以显示、隐藏并移动，要让他们明白这些技巧。因为很多软件中都有工具栏的显示、隐藏并移动的问题，要给他们形成这种思维态势。否则在具体学生操作中经常会遇到找不到工具的情况。 画布大小的调整、显示比例的调整 学生容易犯这种错误，就是放大后画，还不知道其实画的特别小。所以要明白放大比例和改变画布大小的区别。 快捷键的使用 Ct