新课改下以正确的育人观指导高中思想政治课教学.docVIP

新课改下以正确的育人观指导高中政治教学 贵州省关岭县一中 刘盛林 内容摘要：教育关系到民族的振兴、经济的发展、社会的进步，关系到社会主义现代化建设发展全局。在新课改下，树立人民教师形象，必须以科学发展观为指导，以正确的育人观指导高中政治教学工作。教师要以教书育人为荣，以正确的舆论引导学生，为人师表，以身作则，循循善诱，诲人不倦，树立良好的人民教师形象，在教育教学中要转变观念，提高对学生的服务意识，贯彻落实科学发展观，做好先进文化的传播者，同时教师要努力学习，不断提高理论知识和教学水平，以适应新课改的需要，更好地服务学生，为我国教育事业贡献新的力量。 关键词：育人 价值观 人民教师 为人师表 传播 终身学习 教育关系到民族的振兴、经济的发展、社会的进步，关系到社会主义现代化建设发展的大局，而教育的发展离不开每位教师的努力。学校是培养人、塑造人、发展人的场所，教师是育人的引路人，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响着学生思想素质、道德品质的高低和行为习惯的养成。所以，教师要以高尚的人格品质教育和影响学生，使学生树立正确的人生观、世界观和价值观，从而成为一个具有良好品行的人、一个真善美的人。 一、教师应崇尚“教书育人为荣”。 第一，“人民教师”应以教书育人为荣，要热爱教育事业。 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人，人民赋予了“人民教师”这个光荣称号。教师要树立全心全意为学生服务的精神，要为学校、家长、学生负责，要为国家的教育事业和民族的振兴负责。所以，人民教师肩负着历史使命，不能辜负“人民教师”这个光荣称号，我们要对得起“太阳底下最光辉”的这份职业。受到市场经济的影响，部分教师崇尚“为人民币服务”、“得过且过”、“完成差事就算了”等错误价值观，这些错误价值观严重地影响着教育事业的发展和学生的健康成长。新课程改革是符合教育发展规律的，同时也是符合人民群众的根本利益的，为了适应教育改革，需要更多的政治教师为推动思想政治教育教学改革作出更多的贡献，人生的真正价值在于对社会的贡献，作为教师更应为社会承担更多的责任和作出更多的贡献，而不是只谈索取，我们要大力提倡教书育人为荣。 第二，努力工作，热心于教育事业。 我们教师在介绍职业时，都喜欢讲自己是一个“教书匠”，但事实上要真正成为一名教书之“匠”是很不容易的，除了要掌握好基本的知识技能外，还要有创新意识和艰苦奋斗的工作精神，在工作中要严格要求自己，不能好逸恶劳，要热爱教育事业，“干一行，爱一行”，把教书育人作为人生的一大乐事，要具有无私奉献的精神，努力实现由“教书——教好书——教书匠——教书巨匠”的转变。 第三，做好先进文化的传播者。 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及科学发展观为指导，提高学生的科学文化素质和思想道德水平，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。在工作中要始终牢记人民教师的神圣职责，以培育人、发展先进文化和推进社会进步为己任，把个人的成长进步同社会主义的伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中做好先进文化的宣传者。 二、提高对学生的服务意识 在教学中以科学发展观为指导，坚持以学生为本，用心灵去关爱学生，关心学生的健康成长，培养学生全面协调健康发展。 第一，作为政治教师，要深刻体会“服务意识”。在市场经济中，顾客是上帝；在学校，学生就是我们服务的对象。教师不仅要“传道授业解惑”，更要充当学生学习的中介，为学生的学习指路。 第二，要用“心”去关爱学生。上课时，有的老师骂学生道：“我的老祖宗”，为什么会生这么大的气呢？我们可以认真思考一下，如果老师真正将学生当成“老祖宗”一样照顾，我深信就没有那么多的淘气鬼，这说明什么道理呢？答案是老师对学生的关心和了解不够，没有真正地做到以学生为本，没有当好“服务员”这个角色，没有真正从心灵上用心去关爱学生。 第三，从学生的生活中了解学生。 在日常生活中关心学生，如了解学生的生活、性格、家庭、与同学之间的关系等，由于家庭环境的影响，部分学生生活困难，有的学生存在严重的自卑心理，特别是农村留守学生更为严重，这些学生的学习和生活离不开老师的关爱，在这些学生面前，老师就如父母，给学生多一分关爱就会给学生多带来一分温暖和一束阳光，让师爱流淌在学生的心田，引导学生克服困难，增强生活的自信心，直到走向成功。 4、转变教育教学方式，培育学生善于求异、质疑和创新的能力。 传统教学方式过分突出和强调接受和掌握，在实践中误导了学生的认知水平，把学生学习书本知识变成接受知识的机器，学生成了被动接受、记忆的主体。这种方式窒息了人的思维和智力，影响了学生的学习兴趣和热情。所以教师要转变教学观念，要做好学生学习的引路人，使学生的理论与实践相结合，转变学生