中学联盟重庆市巴南区百节初级中学人教版语文八年级下册教案酬乐天扬州初逢席上见赠.docVIP

诗词五首（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 王官金 一．学习目标 情感目标 学习并了解诗歌的意境。 、能力目标 学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。 知识目标 熟读并背诵课文。 二．教学重难点 重点 目标2.3 难点 目标1[来源:学科网ZXXK] 三 教学时数 1课时 四 教学步骤 导入课文。以介绍刘禹锡及诗的背景导入。 刘禹锡 白居易曾称其为“诗豪”，唐宋两代对其诗文评价甚高，可见刘禹锡在中国哲学史、文学史上有着重要的地位。　　 这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后，应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因此写此诗回赠。 教师介绍唐诗，宋词 元曲文学常识。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 唐诗 是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词 在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。 元曲 起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。 刘禹锡（772～842）唐代文学家、哲学家。字梦得。洛阳（今属河南）人，生于嘉兴（今属浙江）。贞元九年（793）中进士，登博学宏词科。翌年举吏部取士科，授太子校书。永贞元年（805），因辅助王叔文进行政治革新，先贬连州刺史，加贬朗州司马。后回京，又贬连州刺史。历夔州、和州刺史。大和元年（827），回洛阳任职。次年回朝任主客郎中，后出苏州、汝州、同州刺史。开成元年（836），改任太子宾客，分司东都。会昌元年（841），加检校礼部尚书衔。世称刘宾客、刘尚书。临终前撰《子刘子自传》。 学生学习本诗 学生试读全诗，其余同学点评，教师提醒朗读中应注意的节奏。 教师朗读 学生自读诗，并结合课下的注释理解诗的内容 。小组讨论后展示。 沉舟，病树：自比遭贬。 千帆过，万木春：比喻自己被贬后，新贵们仕途得意。 暂凭：暂时凭借。 长：振作。 1，2：写被贬地的荒僻；贬时之漫长。 3，4：运用典故，作者孤身只影，远离家乡，重返旧地，仿如隔世。 5，6：进一步表现了作者世事变迁的感概，充满人生的乐观感悟和哲思睿理。 7，8：是诗人对白居易关怀的感激及相互慰勉；表现诗人乐观向上的精神，坚定不移的意志。 4.学生讨论，展示成果 ）首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情？ 贬地之荒避，贬时之漫长。 痛苦、寂寞[来源:Zxxk.Com] ）颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。 用典 写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世 面对此景诗人百感交集（感慨万分） ）颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？ ——“沉舟”“病树”自比遭贬，“千帆过”“万木春”比喻 自己被贬后，新贵们仕途得意。 ——这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满 了哲理，也可以理解为诗人心胸豁达。 ）结合标题，谈谈尾联的用意。 ）尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢， ）又是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 5．教师引导学生理解。[来源:Zxxk.Com] 6.背诵课文 （四）板书 （五）小结 小结：作者借由这首诗抒发了不能任由自己任意放纵，一味地消沉下去，他笔锋一转，又与友人相互劝慰，相互鼓励。他对生活并未完全丧失信心。诗中感慨很深，但读起来给人的感受并不是消沉，而相反是振奋。 （六）课后作业 1.背诵课文 2.默写课文[来源:学.科.网]