中学联盟辽宁省辽河油田欢喜岭第一中学人教版七年级数学上册4.3.2 角的比较与运算 课件(共18张PPT).pptx

4.3.2 角的比较与运算学习目标：1. 理解角的大小、和差、角平分线的几何意义及数量关系，并会用文字语言、图形语言、符号语言进行综合描述．2. 经历类比线段的长短、和差、中点学习角的大小、和差、角平分线等过程，体会类比思想．读数为45读数为60ADoBFE如何比较角的大小？45°度量法60°所以:∠AOB＜∠DEF（ ）DA（ ）BCEF如何比较角的大小？把∠DEF移动，使它的顶点E和∠ABC的顶点B重合，一边EF和BC重合，另一边ED和BA落在BC的同侧。（两重和，一观察）叠合法ED落在∠ABC的外部，则∠DEF ＞ ∠ABC。D（ ）EF（ ）（ ）BC如何比较角的大小？把∠DEF移动，使它的顶点E和∠ABC的顶点B重合，一边EF和BC重合，另一边ED和BA落在BC的同侧。（两重和，一观察）叠合法ED与BA重合，则∠DEF ＝∠ABC。A（ ）AD（ ）EFBC如何比较角的大小？把∠DEF移动，使它的顶点E和∠ABC的顶点B重合，一边EF和BC重合，另一边ED和BA落在BC的同侧。（两重和，一观察）叠合法ED落在∠ABC的内部，则∠DEF ＜ ∠ABC 问题1 图中共有几个角？它们之间有什么关系？答：有三个角，关系是：∠AOC是∠AOB与 ∠BOC的和，记作 ∠AOC＝∠AOB＋∠BOC，∠AOB是 ∠AOC与 ∠BOC的差，记作 ∠AOB＝∠AOC－∠BOC，∠BOC是 ∠AOC与 ∠AOB的差，记作 ∠BOC＝∠AOC－∠AOB.若∠AOB＝20o,∠AOC＝50o,则∠BOC＝ .若∠AOB＝50o,∠BOC＝20o,则∠AOC＝ .DCBOA图1同类练习1：＞按图1填空：1） ∠D0B ∠BOC2） ∠C0B ∠AOC＜∠COD3） ∠AOD＝∠AOC＋________4） ∠AOB＝∠AOD－__________∠BOD5） ∠BOC＝∠BOD－__________∠COD6） 若∠AOB＝∠COD，那么图中 还有两个相等的角是________________________________________。∠BOD=∠AOC75°15°实践活动：问题2 利用一副三角板，画出15°75°的角。你还能画出哪些度数的角？同类练习2：例1 如图：O是直线AB上一点，∠AOC＝53°17′求∠BOC的度数C解：由题意可知，∠AOB是平角， ∠AOB＝∠AOC+∠BOC所以∠BOC＝∠AOB－∠AOC ＝180°－53°17′ ＝126°43′OBA 射线OB 是 ∠ AOC的角平分线 （ 已知 ） ∠AOB = ∠ BOC =1/2 ∠AOC 或 ∠AOC=2∠AOB=2∠ BOC（ 角平分线定义 ） 问题3 如图，如果∠AOB＝∠BOC,那么 ∠AOC＝2 ＝2 , ∠AOB＝∠BOC＝ .∠BOC∠AOB∠AOC我们把射线OB叫做∠AOC的角平分线.从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线叫做角的角平分线.几何语言：角的三等分线如图，如果∠AOB＝∠BOC=∠COD,那么∠AOD＝3 , ＝3 , ＝3 , ∠AOB＝∠BOC＝∠COD＝1/3 , ∠AOB∠BOCD∠COD∠AOD我们把射线OB，OC叫做∠AOD的三等分线. 问题4 如何作一个角的平分线？你能想到什么方法？度量法折纸法CB21OOA动手做一做 将你手中的角对折，使其两边重合，折痕把这个角分成的两部分是什么图形，你发现它们的大小有什么关系？折痕与这个角的两边组成两个角它们的大小相等∠1 =∠2练习1.如图，O是直线AB上一点, OC是∠AOB的平分线， ∠COD=31o28′，求∠AOD的度数.解：由题意可知，∠AOB是平角，OC是∠AOB的平分线，∠AOC＝ ∠AOB＝×180°＝ 90o.∠AOC＝∠AOD＋∠COD，∠AOD＝∠AOC－∠COD＝90o－31o28′ ＝58o32′. 练习CEBDAO2、如图所示，射线OE平分∠BOC，射线OD平分 ∠AOC，∠BOE＝20°∠AOD＝40°，求∠AOB的度数。射线OE 是 ∠ BOC的角平分线射线OD 是 ∠ AOC的角平分线∠BOC = 2∠BOE=2∠ COE =2×20°=40°∠AOC = 2∠AOD=2∠ COD =2×40°=80°20°∠AOB =∠BOC+∠AOC∠AOB=40°+80° =120°40°总结通过这堂课的学习，你有什么收获？1、比较两个角大小的方法2、角的和、差3、角平分线和三等分线作业能力培养P120-122，15，16题选作 思考：1、将一副三角板拼成如图的图形，你还能求出哪些角的度数？2、两个60o的三角板拼成一个长方形，将其中一个翻折至虚线位置，你能求出∠