2017年度中考-数学-第32讲概率初步(67张).pptVIP

有同学和7号小精灵交朋友呢？学生又更进一步地理解了“不可能”，最后，教师请学生帮忙设计一个骰子，让这个骰子不管怎么转，老师都是和3号小精灵交朋友，学生在愉快的感受中真切地理解了“一定”.说说生活中的可能性，这个环节让学生找身边的实例，体会生活中处处有数学，并进一步提高学生的语言表达能力.在这里，要注意教师与学生、学生与学生之间的交流，如让学生做小老师对同学的描述进行评价，这样不仅提高了兴趣，还规范了语言，而且培养了学生倾听意见、汲取经验和相互交流的能力. 在最后设计抽奖的环节，请学生为喜盈门超市设计抽奖方案，在这个练习中学生不仅想一试身手，而且可以发散学生的思维，使其创造性地完成练习，并渗透德育，获得成功的喜悦. (四)全课总结 这个环节，首先请同学们设计解救一休的办法，然后教师把一休逃生的办法讲给大家听，使学生进一步理解数学知识来源于生活，又服务于生活，掌握了数学知识，可以解决生活中的许多问题. 最后，请同学们畅谈收获. (1)请用树形图或列表的方法求小莉去上海看世博会的概率； (2)哥哥设计的游戏规则公平吗？若公平，请说明理由；若不公平，请你设计一种公平的游戏规则. 【思路点拨】 【自主解答】(1)所有可能的结果如表： 一共有16种结果，每种结果出现的可能性相同. 和为偶数的概率为 所以小莉去上海看世博会的概率为 (2)由(1)列表的结果可知：小莉去的概率为 哥哥去的概率 为 所以游戏不公平，对哥哥有利. 游戏规则改为：若和为偶数则小莉得5分，若和为奇数则哥哥得3分，则游戏是公平的. (2011·孝感中考)学生甲与学 生乙玩一种转盘游戏.如图是两 个完全相同的转盘，每个转盘被 分成面积相等的四个区域，分别用数字“1”、“2”、“3”、“4”表示.固定指针，同时转动两个转盘，任其自由停止，若两指针所指数字的积为奇数，则甲获胜；若两指针所指数字的积为偶数，则乙获胜；若指针指向扇形的分界线，则都重转一次，在该游戏中乙获胜的概率是( ) 【解析】选C.由题意知共有16种情况，其中偶数有12种情况, 则所求的概率为 故选C. 1.(2010·湛江中考)下列成语中描述的事件必然发生的是 ( ) (A)水中捞月 (B)瓮中捉鳖 (C)守株待兔 (D)拔苗助长 【解析】选B.因为瓮中捉鳖是一定能实现的事件. 2.(2010·义乌中考)小明打算暑假里的某天到上海世博会一日游,上午可以先从台湾馆、香港馆、韩国馆中随机选择一个馆, 下午再从加拿大馆、法国馆、俄罗斯馆中随机选择一个馆游玩.则小明恰好上午选中台湾馆,下午选中法国馆这两个场馆的概率是( ) 【解析】选A.∵上、下午各选一个馆共有9种选法. ∴小明恰好上午选中台湾馆,下午选中法国馆这两个场馆的概率是 3.(2010·日照中考)如图，有三条绳子穿过一片木板，姊妹两人分别站在木板的左、右两边，各选该边的一段绳子.若每边每段绳子被选中的机会相等，则两人选到同一条绳子的概率为( ) 【解析】选B.设三条绳子从上到下依次为A、B、C、列表可得 选到同一条绳子的概率为 4.(2010·聊城中考)一个材质均匀的正方体的六个面上分别标有字母A、B、C，其展开图如图所示，随机抛掷此正方 体，A面朝上的概率是_______. 【解析】一个正方体的六个面朝上的概率都为 标有A的面 有两个，概率为 答案： 5.(2010·成都中考)某公司组织部分员工到一博览会的A、B、C、D、E五个展馆参观，公司所购门票种类、数量绘制成的条形和扇形统计图如图所示. 请根据统计图回答下列问题： (1)将条形统计图和扇形统计图在图中补充完整； (2)若A馆门票仅剩下一张，员工小明和小华都想要，他们决定采用抽扑克的方法来确定，规则是：“将同一副牌中分别标有数字1、2、3、4的四张牌洗匀后，背面朝上放置在桌面上，每人随机抽一次且一次只抽一张；一人抽后记下数字，将牌放回洗匀背面朝上放置在桌面，再由另一人抽.若小明抽得的数字比小华抽得的数字大，门票给小明，否则给小华.”请用画树形图或列表的方法计算出小明和小华获得门票的概率，并说明这个游戏规则对双方是否公平. 【解析】(1)结合两个统计图所提供的信息得参观展馆的员工总数为：20÷10%=200(人)，所以参观B展馆的人数为 200-(20+30+20+80)=50(人)；参观C展馆的人数的百分比为：30÷200=15%.补全的统计图如下： P(小明获胜)= P(小华获胜)= 二者获胜的概率相同，所以规则对双方公平. 6.(2010·西宁中考)现有分别标有数字-1，1，2的3个质地和大小完全相同的小球.若3个小球都装在一个不透明的口袋中，从中随机摸出一个小球