人教版语文九年级下第9课《谈生命》教学课件（38张PPT）.ppt

学习了这篇抒情散文，你领悟到了生命的本质和规律吗？ 生命的本质——蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它压制它。 生命的规律——始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。 你认为课文有哪些鲜明的写作特色？ 1、比喻修辞和象征手法的运用把生命抽象的本质和规律具体化、形象化； 2、运用语句的反复，使行文层次分明，又有旋律回转、反复吟唱之感。 生命像小说，不在于长而在于精。 生命像品茶，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。 生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。 生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。 你认为生命还像什么？ 格式：生命像……，…… ……。 生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。 生命像火把，应该使劲燃烧。 生命像蜡烛，都很短暂。 　　生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 　　生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 。——泰戈尔 　　生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金 　 　　人只有献身社会，才能找出那短暂 而有风险的生命的意义。——爱因斯坦 　　 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我 愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。——雷锋 积累谈生命的名言： ４.小结“一江春水”的内容： 有时候——巉岩 有时候——平沙、桃花 有时候——暴风雨、闪电 有时候——晚霞、新月 喻示 人生 境遇 遭遇 坎坷、挫折 厄运、不幸 生活 态度 巉岩——坎坷、挫折 平沙、桃花——平顺时期 暴风雨、闪电——突如其来的厄运、不幸 晚霞、新月——厄运、不幸后的喜悦或成功　　　　　　　　 勇敢、坚强 成功 悦喜 继续向前，永不停步 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程? 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中???????????????????????????????????????? 热爱生命 汪国真 名篇赏析 请仿照“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”这句话，另写两个句子。 示例： 愿你的生命中有丰富的色彩，来描绘一幅壮丽的画卷。 愿你的生命中有动人的音符，来谱写 一支雄壮的歌曲。 愿你的生命中有清冽的甘泉，来酿造一杯醉人的琼浆。 * * * * * 这是基本常识。如果学生感兴趣或者提出问题，可进行“相关链接”。 * * 冰心（1900—1999）: 名： 时： 地： 作： 评： 谢婉莹 现代著名女作家、诗人、儿童文学家。 福建长乐人。 代表作有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》，小说《超人》等。 “童心、自然、母爱”是她的“爱的哲学”的三大支柱。 被称为“世纪老人” 1、掌握字词的音形： 云翳（ ） 巉岩（ ）羞怯（ ） 丛莽（ ） 休憩（ ） 骄奢（ ） 枭鸟（ ） 荫庇（ ） 芳馨（ ） 挟卷（ ） 朔风（ ） 惊骇（ ） xié shuò yì Chán qiè mǎng qì Shē xiāo yìn xīn hài （1）高而险的山石。 （2）猫头鹰之类的鸟。 （3）休息。 （4）骄狂专横 。 （5）芳香。 （6）喜悦;高兴 。 ——巉岩 ——枭鸟 ——休憩 ——骄奢 ——芳馨 ——怡悦 2、掌握字词的词义： 7、鲜红。 8、阴暗的云。 9、大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、照顾。 10、形容江河水流迅速。也形容文笔 奔放、流畅。 11、指思想或精神平静没有不安或压抑的感情 。 3、掌握字词的词义： ——绯红 ——云翳 ——心平气和 ——一泻千里 ——荫庇 　　第一层（第一句话）：这是文章的领起句。 　 第二层（从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”）：描写生命像春水东流的状况。 　　第三层（从“生命又像一颗小树”到“也不敢信来生”）：描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。 　　第四层（“宇宙是……”到结尾）：总结全文，抒发感想，阐发哲理。 2、划分层次： 齐读第一层，思考： 　　“是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，具有形象性、审美性和隐喻性的特点。 表现了作者是自谦而写出对生命的感悟。 为什么作者用了“像”字来描述生命，而不使用“