人教版高中语文必修二 第2课《故都的秋》课件 （共93张PPT）.ppt

作者选取了破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草……等意象，这些 意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。 思考与探讨 写秋蝉的目的何在？ 明确 几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛。此处以动衬静，令人顿生“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之感，加“浓”秋味。 对 比 把两种对立物或一种事物的两个对立面列举出来，造成鲜明对照，这种修辞格就叫对比。  两种对立物的对比，可以突出好与坏、善与恶、美同丑的对立，给人以鲜明的印象。  例1：虚心使人进步，骄傲使人落后。  一物两面的对比，可以突出事物本身所包含的矛盾现象，使人对事物有全面而深刻的认识。如：  例2：卖盐的，喝淡汤。　 天坛 故宫 潭柘寺 玉渊潭 故都的秋 总写 （1—2段） 北国的秋：清、静、悲凉 江南的秋：慢、润、淡 分写 (3—11段) 记叙 清晨静观 秋槐落蕊 秋蝉残鸣 秋雨话凉 秋日胜果 观秋色：清 听秋声：静 品秋味：悲凉 议论 人皆感秋 非到北方不可 中国文人尤甚 总写 (12—13段) 南国之秋：色彩不浓，回味不永 北国之秋：色彩浓，回味永 向往 品味 赞美 眷恋 总结： 　　本文开头和结尾都以北国之秋和江南之秋作对比