人教部编版七年级语文上册课件：15诫子书 (共44张PPT).ppt

结构梳理 治学 惜时 修身 诫子书 淡泊明志 宁静致远 艺术特色 1.观点鲜明，层次清晰。 本文在修身、立志、为人处世方面提出了明确的观点，分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系，观点鲜明，说服力强。再如，从“静”的重要性上看，因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。文章层次十分清晰。 2.正反阐述，对比鲜明。 文章从正（静）反（躁）两方面论证了治学、修身的条件，劝诫儿子惜时并有所为。同时概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 15 诫子书 蜀 相 杜 甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 新课导入 千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆听他对子女的谆谆教诲。 作者名片 诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时期蜀国著名的政治家、军事家。代表作有《出师表》《诫子书》等。 你知道他有哪些事迹吗？ 三顾茅庐 草船借箭 七擒孟获 赤壁之战 空城计 挥泪斩马谡 诸葛亮 背景链接 本文选自《诸葛亮集》卷一。《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮晚年写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对自己一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书信中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。特别是他在《诫子书》中对道德、修养、教育方法的重视，更值得我们今天对加强自身修养和后代教育的重视。 学习目标： 1、读准字音，熟读成诵。 2、精确翻译与理解文章，注意积累警句。 3、领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。 课文朗读 听课文朗读，疏通生字词。 字词学习 夫（ ） 淡泊（ ） 淫慢（ ） 遂（ ） 穷庐（ ） 险躁（ ） fú ● ◆生难字 dàn bó yín suì lú zào ● ● ● ● ● ● 1.夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。 2.非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。 3.淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。 4.年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世。悲守/穷庐，将/复何及! 划分朗读节奏 诫子书 　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 助词，用于句首，表示发端。 字词释义 品德高尚的人。 操守、品德。 内心恬淡，不慕名利。 明确志向。明，明确，坚定。 这里指安静，集中精神，不分散精力。 达到远大目标。致，达到。 增长才干。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。 振奋精神。励，振奋。 轻薄浮躁，与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。 修养性情。治，修养。 岁月。 穷困潦倒之人住的陋室。 又怎么来得及。 疾行，指迅速逝去。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静、精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不内心恬淡，不慕名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的目标。 译文： 夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 放纵和懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及! 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人），大多对社会没有任何贡献，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，穷困潦倒之人住的陋室。） ◆古今异义 夫君子之行（ ） 夫