名校联盟山东省临沭县第三初级中学七年级数学新人教版上册 有理数的减法 课件（11张ppt）.ppt

* * 请赋予下列各式实际的意义 (1) 5＋10 (2) (－5.4) ＋(－8.6) =15 =－14 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. (3) (－10)＋15 (4) 1.2＋(－4.8) =5 =－3.6 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加 数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值. (5) 0＋(－7) 一个数同0相加，仍得这个数. =－7 5＋15=20 20－5=15 (－10)＋15=5 你能从温度计看出5℃比－10 ℃高多少度吗? 用算式表示下面的情境 20＋(－15)=5 比较下面的式子，能发现其中的规律吗？ （1）20 －15 = 5 （2）5 – （– 10） = 15 5 + 10 = 15 20 +（ –15） = 5 性质符号相反 它们的结果相同 性质符号相反 运算符号相反 比一比、议一议 它们的结果相同 运算符号相反 规律：减去一个数，或者加上这个数的相反 数，其结果不变. Zxxk z.x.x.k 组卷网 学科网 有理数的减法法则： 归纳 减去一个数，等于加上这个数的相反数. a－b＝a＋(－b) 注意两变： 1．运算符号由减号变为加号. 2．减数变为其相反数. 体现了转化的思想 解：（1） (－3)-(－5)