例谈小学数学有效教学课件-让数学更有效.pptVIP

例谈小学数学有效教学; 前言：;观点：;“被动”学习与“主动”学习;回味《分与合》教学中的 被动接受;（人教版）一年级;（苏教版）一年级;机械理解教材进行教学 学生只会“被动”学习;师：怎样分，兄弟俩才能都满意呢？（摆一摆图片，再回答） 生：每个猴宝宝分2个桃，分得同样多，它们就都满意了。;深入解读教材进行教学 学生方能“主动”学习;“间接”感受与“直接”体验;回味《认识1吨》教学中的 间接感受;『吨』的认识;（北师版）三年级;事物距离学生越“远” 学生获得感受越“浅”;品味《认识1吨》教学中的 直接体验;;;;事物距离学生越“近” 学生获得体会越“深”;;;