信息化教育概论PPT.ppt

rén 任 光 杰 华南师范大学教信息技术学院 renscnu@;联系方式;;My God !;;主要内容;我本将心向明月 奈何明月照沟渠;运用之妙,存乎一心;课程安排;单周：4-302 双周：3-406机房;学习资源;;/;（1）更为友好的网站界面。充分考虑了中国大学视频公开课和中国大学资源共享课的特点，设计了兼顾良好视觉体验和用户体验的课程展示模板。 （2）良好有效的互动性功能。融入了微博、论坛、群组等，增加了学友圈、学习笔记、互动答疑、开放课堂等全新的功能和应用，以课程为核心构建在线学习社区，教师与学习者之间、学习者与学习者之间可以通过多种方式实现便捷、充分的互动交流，也可以在线开展教、学活动。 （3）支持多种终端访问。用户不仅可以利用电脑接入，也可以使用手机、平板电脑随时随地学习网站课程、参与网站互动，为用户的碎片化学习扫除障碍。 （4）与中国高等教育数字图书馆（CALIS）互联互通。开通了CALIS统一认证的用户学习课程的过程中，可便捷进入数字图书馆系统，随时对拥有版权的电子教材进行在线阅读。“爱课程”网正在逐步成为集优质课程资源展示和学习的我国在线教育平台。;;/;/;/;/gongkaike/;/; 第1章 信息化教育概述;（一）信息时代的主要特征 （二） 教育观念的变革 1. 促成社会的发展和人的发展相统一的教育价值观； 2.促成多元智能理论与素质结构的人才观； 3.形成以促进学习者发展的教育质量评价观;;重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变； 重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化； 强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化； 强调参与和互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化； 注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。;1.1.3 学习方式的变革;1.1.4 师生角色的转变;1.2 信息化教育的概念;（2）现代信息技术;; （6）教育方式 ;2. 信息化教育的基本内涵;;3.信息化教育的基本特征：五化三性;教材多媒化; ; ;学习自主化;任务合作化; ; ;;;;/v_show/id_XNjc3ODQ3MzQ4.html访问密码：2014;/v_show/id_XNjc3ODQ1NDUy.html访问密码：2014;1.2.3 信息化教育的功能和作用;1.2.4 信息化教育与相关概念;2. 信息化教育与电化教育;教育技术94定义 “教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践”。 Instructional Technology is the theory and practice of design, development, utilization, management and evaluation of processes and resources for learning. ;3.信息化教育与教育技术;（3）信息化教育要求必须运用现代信息技术媒体和媒传教学法，必须进行教学系统设计；而教育技术没有这个要求。 （4）信息化教育要求必须在现代教育思想和理论的指导下进行，而教育技术则没有这个要求。; 4.信息化教育与现代教育技术;相关概念的关系;三、信息化教育的发展; （一）国外信息化教育的发展;（二）我国信息化教育的发展; 2.我国信息化教育的发展; （2）我国基础教育信息化的发展; ;以信息技术与课程整合/构建新型学习环境为中心展开研究和推进工作。 加大对基础教育信息化基础设施的建设力度。 重视教育资源的建设。 把信息技术教育素养纳入教师教育计划，塑造新型的教师;Computers arent magic, teachers are.; 1.4 教师信息化教育能力;教育技术能力是教师专业能力的重要组成部分 教育部于2004年12月颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》 2005年4月，教育部启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划 师范生作为未来的教师应当具备《标准》所规定的教育技术能力;;一、提升工程的总体目标和任务;;;;谢谢！;;在PPT中插入Flash动画