苏教版八年级上册第23课 《都市精灵 》课件（共27张PPT）.ppt

都市精灵 鸟窝 请问在北京要看松鼠、喜鹊等动物的话，最好去哪里？ 动物园 难道这些动物就只该生活在动物园吗？让我们一起到舒乙的《都市精灵》里去看看它们本来应该生活在什么地方。 写作背景 人与自然的和谐发展问题，是当前人们越来越重视的一个问题。即使在物质文明高度发达的现代化城市，自然界的其他生灵也应得到尊重和保护，使之与人类友好相处。本文题为“都市精灵”正是这样一个意思。 积累字词 喜鹊（què ） 栖（qī）息 嬉戏（xī） 黄鹂(lí) 鹈鹕（tíhú） 抿（mǐn） 退避三舍（shè） 荒诞（dàn ） 老鸹(guā) 硕(shuò)大 觅食（mì） 肆(sì)无忌惮(dàn) 解释词语 居高临下： 肆无忌惮： 旁若无人： 习以为常： 喧闹： 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。 任意妄为，没有一点儿顾忌。 好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。 常常做某种事，成了习惯。 喧哗热闹。 光顾：敬辞，称客人来到。 第一部分 概括文章的段意。 第二部分 全文可分为两个部分。 （1—5）写现代文学馆仍有各种鸟类及小松鼠栖息，慨叹北京城市已少见鸟兽踪迹。 （6—12）写每座城市都应有每座城市钟爱的小动物，与鸟兽鱼共存。 课文中“精灵”指什么？文章写了现代文学馆内哪些精灵？作者对他们的感情有什么相似之处，又有什么不同点？ 精灵指可爱的动物。 文中写光顾文学馆的“精灵”有成帮成伙的喜鹊，一只小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、一种体形特别小巧的鸟，还有一对硕大的乌鸦。作者对这些动物都非常喜爱，对他们的存在感到欣喜和自豪。但仔细推敲，感情中又同中有异。对嬉戏的喜鹊，作者对参观者宣称“这是我们的一景“，颇多自豪。对小松鼠，则视为”一宝”，欣喜之余，却也表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成过去；听小鸟鸣叫，视为“难逢的幸事”；对一对乌鸦，则用“呆呆”、“孤独”、“寂寞”、“可怜”等词语，表达了深深的惋惜，明确显示对现代都市的针砭之意。 非常重要。——道理论证、举例论证 （1）今昔对比的图景： （2）不同城市的对比： 作者以羡慕、佩服、向往的感情，写了昆明、上海、美国的旧金山等城市人与动物友好相处的情景，和北京鸟兽稀少的情景形成了鲜明的对比，褒贬分明，为下文提出自己的观点作了铺垫。 几十年前的北京城乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”“城里城外飞来飞去叫着闹着”的热闹景象和如今“两只老鸹不老呱”的寂寞惨淡的景象进行对比。 北京城“连乌鸦都久违了”的现状和旧金山“简直是个海兽海鸟城”的景象进行对比。通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，人类应该与鸟、鱼兽友好相处，从而提高生活环境的质量。 作者写了北京城的现实状况，为什么还要写国内外其他城市的动物，而且着墨较多？ 你喜欢文章8-10自然段中写动物的哪些语句，想一想都市精灵们能给城市生活带来哪些好处？现在她们总体上的处境是怎样的？ （1）绿草地、白白胖胖的大鸽子，小孩子们的小胖手；画面传达的意思是人鸟共存，优美的环境，和谐的发展，一种理想的境界。大海狮……大海鸟…… （2）都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一种景观，使人感到欢欣，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。 （3）由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，城市精灵们逐渐退避三舍或渐渐灭绝。（如麻雀、老鸹、燕子、熊猫、丹顶鹤、海豚、老虎、扬子鳄等）(听鸟叫，随着环境的不断恶化，也许有一天人类只能在通过电脑和mp3享受鸟的鸣叫了) 全文提出了怎样的观点？你认为怎样才能使都市拥有更多的“鸟”、“鱼”、“兽”？ （1）提出了看一个城市有没有鸟鱼兽，可以衡量人类意识的自觉程度，可以衡量生活环境质量的优劣程度的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。 城市的“一个不错的衡量标准”，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。 （2）要让城市拥有更多可爱的动物，就不能滥砍滥伐树木，破坏动物们生存环境。一些对空气和水质污染严重的工厂必须进行整改，使城市空气中的灰尘指标正常，创造最佳人居和兽居环境。不要随意丢弃垃圾，让动物们误食。人类要与动物友好相处，和谐共存。在动物集中的地方设立野生动物保护区，给动物创