2017-2018学年八年级语文下册（部编人教版）教案：22　《礼记》二则.docxVIP

22　《礼记》二则1．积累常用的文言词语。2．把握文章主要观点，体会其中蕴含的道理。了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。第1课时　《虽有嘉肴》一、新课导入教学活动是师生互动的双边活动，单纯教师授课不关注学生的“填鸭式”教学和教师绝对放手、学生主宰课堂的“放手式”教学都不利于教学活动的开展。真正意义上的教学必须注重教为主导和学为主体，其实古人早在《礼记》上就有“教学相长”的论述，让我们走进《礼记集解》中的《学记》，悉心体味吧。二、自主学习(一)——预习与展示1．文言词语虽有嘉肴：虽，连词，即使。嘉肴，美味的菜肴。嘉，美好的。肴，熟肉食。弗食，不知其旨也：食，动词，吃。其，代词，指代“食”的对象。旨，味美。至道：最好的道理。至，达到极点的。弗学，不知其善也：善，良好。是故：连词，因此。困：(受到)阻碍，不通。自反：自己反省。自强：自己督促自己。强(qiǎng)，勉力，勉强。故：连词，所以。教学相长：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。2．朗读节奏(1)虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。(2)是故/学/然后知不足，教/然后知困。(3)知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。3．作者作品《礼记》是战国到秦汉时期儒家论说或解释礼制的文章汇编。汉代把孔子所定的典籍称为“经”，弟子解说“经”的文字称为“传”或“记”，《礼记》