人教部编版八年级语文下12课《诗经》之蒹葭教学课件 (共36张PPT).ppt

叁差荇菜， 左右流之。 窈窕淑女， 寤寐求之。 求之不得， 寤寐思服。 悠哉悠哉， 辗转反侧。 捞取 醒时。睡时 思念 第二、三章： 以采摘荇菜的行为起兴， 引出君子对心上人的相思与追求。 参差荇菜， 左右采之。 窈窕淑女。 琴瑟友之。 参差荇菜， 左右芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。 亲近 使……快乐 挑选 第四、五章 描写这位君子与这位淑女相会的情景。（虚写） 诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是他弹奏琴瑟，敲击钟鼓，使她快乐。 这是一首青年男子的恋歌，描绘他对姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。 所听：关关雎鸠 所见：在河之洲 极有层次，语约义丰 所思：窈窕淑女 所愿：君子好逑。 琴瑟友之——亲密相爱 钟鼓乐之——欢快热闹 寤寐求之——追慕之心 辗转反侧——相思之苦 小结： 《关雎》冠于《诗经》之首 很短很完整， 既写对爱情求而不得的相思之苦， 但又不陷于难以自拔的低沉哀吟， 是一首古老而优秀的民歌作品。 前人有究属赋比兴何种手法的争论。 实际上就诗中前两句看来，并不排斥是作者的实见之景。 但对全诗来说，确也起着媒介、比喻、联想，以至象征的作用。 因此我们认为不必如此拘泥。 教师小结 朝吟风雅颂 暮唱赋比兴 秋看鱼虫乐 春观草木情 一读：感受诗的音乐美 蒹葭苍苍 ，白露为霜。所谓伊人 ，在水