失去乡村的中国教育和失去教育的中国乡村①-中国农村研究网.PDF

32 2 ( ) 第 卷 第 期 中国农业大学学报 社会科学版 2015 4 China Agricultural University Journal of Social Sciences Edition 年 月 失去乡村的中国教育和失去教育的中国乡村① —— — 一个华北山区村落的个案观察 饶 静 叶敬忠 郭静静 ［ ］ ， 。 摘 要 在现代化和全球化发展过程中 中国城乡教育因急速变迁而产生了痛楚 在打破传统中国 “ ”， “ ” ， 无差别统一的城乡良性循环 推进近代 新式教育 以来 城市剥削和压迫乡村的城乡关系就决定了 ， 。21 “ ” 中国教育一步步地失去乡村 失去了传统中国的乡村文化和乡村价值 世纪以来的 办学城镇化 更 。 ， “ 进一步在空间上和地理位置上使得中国教育失去乡村 一百多年来 中国教育不断地接受逐步失去 乡 ” ， “ ” “ ” ， 村 的事实 中国乡村也在外部压力下被迫应对 新式教育 以及 办学城镇化 的诸多调整 最终促成了 : ， ! 今日我们看到的中国乡村教育之现实 如果说乡村有教育 也是城市的教育 ［ ］ ; ; ; 关键词 失去乡村 中国教育 失去教育 中国乡村 DOI:10.13240/ki.caujsse001 近 ， ， “ ” 年来 我国政府不断加强财政资金对农村教育的投入 农村教育实现了 人民教育人民办 “ ” ， “ ” : 向 人民教育政府办 的华丽转变 农村教育有了长足的 发展 。《2008 》 写到 年政府工作报告 中 ， ， 过去五年 农村义务教育已全面纳入财政保障范围 对全国农村义务教育阶段学生全部免除学杂 、 ， ， 1. 5 780 费 全部免费提供教科书 对家庭经济困难寄宿生提供生活补助 使 亿学生和 万名家庭经 。 、 。 济困难寄宿生受益 西部地区基本普及九年义务教育 基本扫除青壮年文盲攻坚计划如期完成 2. 2 ， 7 000 ， 国家安排专项资金支持 万多所农村中小学改造危房 建设 多所寄宿制学校 远程教育已 36 ，