临考准备与答题对策.pptVIP

一、临考准备 二、答题对策 已知 a∈R，函数 f (x) = x2 | x -a | ， 求函数 y = f(x) 在区间[1，2]上的最小值. 严密思维 某日，老师在课堂上想看看一个学生的智商怎样，就问他：“树上有十只鸟，开枪打死一只，还剩几只？” 学生反问：“是无声手枪吗？”“不是。” “枪声有多大？”“80-100分贝。” “那就是说会震得耳朵疼？”“是。” “在这个城市里打鸟犯不犯法？”“不犯。” “您确定那只鸟真的被打死了吗？”“确定。” “OK，树上的鸟里有没有聋子？”“没有。” “有没有关在笼子里的？”“没有。” “边上还有没有其他的树，树上还有没有其他的鸟？”“没有。” “有没有残疾的或饿得飞不动的鸟？”“没有。” “算不算怀在肚子里的小鸟？”“不算。” “打鸟人眼有没有花？保证是十只？”“没有花，就十只。” 老师已经满头是汗，且下课铃响了，但学生还在问：“有没有傻到不怕死的？”“都怕死。” “会不会一枪打死两只？”“不会。” “所有的鸟都可以自由活动吗？”“完全可以。” “如果您的回答没有骗人，”学生满怀信心地说，“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只；如果掉下来，就一只不剩。” 老师当即晕倒…… 严密思维 例.已知t为常数，函数 在区间[0，3]上的最大值为2，则t=____. 换元化简 当无思路时，怎么办? 这就需要进行预测，进行合情推理，需要直觉、估算、转换视角等思维方式的参与。 4.转换视角，多想少算 转换视角看问题，体现思维的灵活性 从没见、那就变！ 函数的最小值 排除 解：将-1，1代入都不能使原不等式成为等式，B，C，D，应选择A A、{x| -3x2} B. { x|-2 x 1} C. { x |-1 x 2} D. {x|-3x1} 例5：不等式|x-1|+|x+2| 5的解集是 特殊化 例题1：已知，f( )= + x x2 x A.(x+1)2 B.(x-1)2 C.x2-x+1 D.x2+x+1 解：此题若直接求解比较麻烦，可取x=1,则已知变为f(2)=3,将x=2代入各选项中，只有C符合f(2)=3即是正确答案。 1+x x2+1 1 则f(x)为 直观解析 直观解析 直观化 * 临考准备与答题对策 期末考前指导 赢取战役，大胜而归 是我们心中目前最迫切、最闪亮的奋斗目标 1.知识准备 1.公式熟读了吗? 2.错题过目了吗? 考前应做好以下二项准备工作---- 解一题，会一类 王璐璐:要注重归纳总结，找到题与题之间的联系。因为每一道数学题(母题)都会涵盖几方面的数学问题(子题)。每做一道都要研究透，进行多角度去分析，做出母题，由它繁衍出来的每一道子题也就会了。 缪凌晖：我的做法是在错题中“淘金”。临近考前，要抽空把错题集中一起看，对每一道错题都认真分析，研究出错原因，找准致错症结，避免再次犯错。 心理准备 “我感觉不错，数学我一定能超常发挥” 1. 重审题，明目标，抓关键 把题给看清楚了（先泛读，再精读），然后设问 （已知）是什么？ （要我）干什么？ （以前）怎样干？ （现在）怎么干？ （2011江西理17）在⊿ABC中，角 的对边分别 是 ，已知 （1）求 的值； （2）若 ，求边 的值． 意料之外，情理之中 2.主抓基础与中挡题 考试中真正拉开档次的不是难题，而是中低档题（80%）；难题得分少是共同的，容易题丢分多造成了差距，这是一个规律。 ①容易题不丢分； ②中等题拿高分； ③难题分段得分！ （1）两种模型（等差等比） 等差数列判定方法 ① ② 等比数列判定方法 ① ② （2）两个技能（求通项、求和） 裂项相消、错位相减、分组求和 叠加法、累积法 (1)函数与方程（基本量）思想 (2)特殊到一般的思想 （3）两种思想 求 的最大值和最小值 求 的最大值和最小值 求 的最大值和最小值 把会做的题做对就是 选择题第一题和大题第一题必查得满分 换一种思路方法 3.着眼最基本思想方法 (2011浙江理16) 设x、y为实数,若4 x2+y 2+ xy= 1,则2x +