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共 勉 理想的生活就是为了理想的生活。 ——张闻天 深化理论思维，提升人生境界。 摘自《清华哲学教材系列》 让知识和学生直接对话 东风高中大讲堂 杨德其 第七届中国名校长高峰会议 10月19日——21日，为期3天的第七届中国名校长高峰会议在襄樊召开，百名知名教育专家、1260名优秀校长齐聚一堂，畅谈教育改革与发展。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》解读 郭振有:（中国教育学会常务副会长、原国家副总督学） 1、三个《规划纲要》：科技、人才、教育 三大目标：创新型国家、人才资源强国、人才强国 2、新的决策程序，新的科学民主 自上而下和自下而上的结合 领导层次之高、调研范围之宽、社会参与之广。 温家宝在科教领导小组会讲话： 《百年大计 教育为本》 温家宝邀请中小学教师做客： 《教育大计 教师为本》 《规划纲要》除序言和实施外，分四大部分：总体战略，发展任务，体制改革，保障措施。 共22章70条。 指导思想：实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。 党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 战略目标：“两基本一进入” 基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列 20字工作方针： 优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。 四大战略主题： 以人为本，德育为先，能力为重，全面发展 学前教育： 身心健康、习惯养成、智力发展 。 义务教育： 具有强制性、免费性和普及性。 注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。 均衡发展：办好每一所学校，提升每一位老师；开好每一门课程，成就每一位学生。 减负：如果孩子所有的时间用作严肃的追求，那么他们的精神很快就崩溃（罗素）。 高中教育： 到2020年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。 促进学生全面而有个性的发展。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服“应试教育”倾向。 《让每个学生享有适合自己的教育》 冯恩洪：（著名教育家、全国教育专家委员会会长、原上海建平中学校长） 1、什么样的教育是适合学生的教育呢？ 是关注学生差异的教育，是尊重学生情感的教育，是释放学生潜能的教育。 是发展学生的学习能力、适应能力、实践能力、交际能力的教育。 2、关于教师 教师不能心中无书，更不能目中无人。 教师要从以教定学转向以学定教，不要被教材、资料牵着鼻子走。 教师要抛弃讲授教学，探索合作学习，注重差异发展，是提高质量的必由之路。 教师要关注课堂里听不懂的学生，提供有差异的教育。 教师的作用是制定标准、提升需求、引导读书。 3、学生获取知识途径的金字塔 24小时以后，学生通过不同途径获取知识的巩固率是： 听讲（讲授）： 5% 阅读： 10% 声音/图片： 20% 示范/演示（调动多种感官）： 30% 低效学习 ———————————————————————— 交流、合作、讨论： 50% 实际演练/做中学： 75% 马上应用/教别人： 90% 高效学习 4、高效课堂： 老师只要去做，最终都能做好 。 教学就是教思维。就是帮助学生学会——会学、想学。（顺序：方法、能力、习惯、兴趣） 教师的作用就是教会学生、引导学生学会多种学习方法，并把它变成常态。 “自学——交流”是自主高效的课堂学习方式。最大程度的简单化，让学生充分呈现自己。 少教多学，教师要充分相信学生：老师不教学生也能学。 《现代课堂——让教育回归生命本质》 杜金山：（兖州一中校长） 1、创建“循环大课堂”高效课堂模式： “三步六段”或“35+10”教学法 课前： 认知前提、组织前提、情感前提。预习题纲、讲学稿或导学案。 课中：（六段式教学） 重申目标、学情调查、问题汇总、精讲点拨、当堂检测、课堂小结 课后： 教师做好课后反思，实现自己的专业发展。（反思三年成名师！） 学生通过完成堂堂清任务，落实全部学习目标。 2、如何发表论文： 课堂实录+自己的感悟+专家的语言 《相信学生，发动学生，利