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也来说说新岗校长的领导艺术 文明乡中学朱建林 我是一名中年教师，一直在基层从教，曾经参加过校长岗位的提高培训，也亲历了不少学校校长的变换更替。每当学校新来一位领导，总会引发我和同事们或多或少的一些思考，今天，借此机会，说说我对新岗校长领导艺术的浅薄看法。 随着学校管理体制的改革和干部交流制度的实施，乡镇中小学校长的调任比较频繁。这有利于各级各类学校的吐故纳新，保持旺盛的活力；也给各位校长增加了适应环境的压力和考验。不管是山区还是城市，换一个新的岗位，情况陌生，地方环境、师资水平、人际关系的差异必然会造成工作上的不适应。如何在尽可能短时间内消除这种心理上的不适应，尽快让学校的教学管理机制正常运转，避免工作上的受挫折，我觉得应该注意以下几个方面： 一．要保持冷静的心理，不宜急烧“三把火” 领导者新到一所新的学校面临的情况完全都是新的，且人地生疏，愚以为切忌急施“下马威”、急烧“三把火”。而应该保持冷静稳住阵脚，以静制动。首先要脚踏实地，眼看、耳听、心想、口问、深入研究，尽快熟悉学校内外情况，进入“角色”。对比较复杂的情况，更应该保持冷静，以静制动。其次，对学校前任的工作要保持连续性，决不能轻易乱加否认。对学校以往的评价，上级自有认定，老师自有公论，对学校原有的工作计划，不能因某种心理而随便放弃或者受影响，已经启动了的工作，如无明显失误或者特殊原因，都应该继续落实。再者，尤其要注意中层干部的稳定，不能采取大换班的做法，造成自乱阵脚，事倍功半。再有，任何一个单位都不是孤立存在的，沟通与协调上下左右、内内外外的关系是搞好学校工作开端的重要一招。到新的岗位，要主动的到兄弟单位走访、联络感情获得他们对工作的理解与支持；要经常深入下属老师的家中了解真实情况，以期赢得广大教师的信赖与尊重。 二．要大胆放手、善于分析 校长改如何发挥领导作用呢？一是注意分解学校的工作目标，实施层次领导。校长要善于分析，要集中精力管好副职，充分发挥副校长的作用。并举起所长任其所能，分解工作目标使其各司其职，各负其责。这样校长才可以超脱出来，思考学校的重大问题，掌握学校的主要方向。也可以更加充分的调动下属的工作积极性。在这方面，不要过多干预副手的工作，副手的工作即使出点毛病，不要妄加指责，而应主动承担责任，帮助吸取教训，多加鼓励，少点批评。二是要用人不疑，大胆授权。要责任到人，也要权利到人，明确“职、权、责、利”相统一的原则。一个真正具有领导艺术的人，应大胆的授权给人，真心的支持工作，是每个下属都能树立独立负责地做好本职工作的高度责任心和事业心。三是要会当借力领导，不要事必躬亲。凡事不分巨细都要亲自过问，只能是小生产者的思维方式。一个有气魄的校长，应该有高屋建瓴，运筹帷幄的大家风范，随时谨记自己的职责，不要被细小琐事缠身，管的过细过宽，而要注意集中精力干自己应该干的事情。面对新环境、新情况，要想当好“新校长”，干出成绩，应善于借助你的副手、助手、中层力量。 三．要善于发挥民主的心理，努力营造团结向上的工作氛围 “团结就是力量”这就要求新岗校长要善于维护班子团结，在学校重大工作的决策过程中要坚持民主集中制原则，涉及学校较大的政务，重在工作的部署，中层干部的任免调动和处理老师利益等方面的问题都要坚持集体研究决定，不搞个人专断。对于领导成员之间有分歧暂时不宜决定的问题，不要急于拍板，可以采用缓兵之计，等到情况明确，大家看法一致时，再做决定。当校长要有度量，能够容人、让人、谅人。并且要心胸坦荡，从容大度。不能一听到不同意见就认为不尊重自己，不听我的话，一听到反面意见就咆哮如雷，一听到人说自己的不好就寻根究底。对于名利和功劳，明智的校长懂得将此作为一种动力，用以激励德才兼备的下属努力工作。对副职和中级干部，新岗校长要以诚相见，不宜居高临下，颐指气使，这样容易造成整个团队貌合神离，降低战斗力和凝聚力。 四．要有关心爱护的心理，才能广泛的调动积极性 作为一名新到岗位的校长，要尽快打开工作局面，仅仅靠制定的工作目标和赋予夏季的权利责任与手段是不够的，还要及时掌握副职和中层干部的思想动态，了解他们的生活状况，在可能的条件下及时的帮助他们解决一些工作和生活上的难题，为他们创造良好的工作环境。要认识到，没有什么比关心爱护自己的中层和副手更能调动他们的工作积极性了！作为校长，要充分注意满足中层干部和下属的正当要求，充分尊重个人人格和自我价值地实现，切实了解和关心他们，激发他们的内部动力，使他们的各种潜能都能发挥出来。同时，对所有的部下，要一视同仁，公平对待。不能谁和你接触多了，谁会说奉承话，谁是你的同乡、同学你就偏向谁。有些前任校长，可能在学校留下一些意见分歧，换了新校长，要客观的分析这些意见，正确的看待每一个下属，力争做到对任何事任何人都客观公正，既往不咎。只要工作做得好，不管与原任校长关