s版六年级上第三单元MicrosoftWord文档.doc

单 元 备 课 六 年级 语文 学科 时间 2010.10 单元 名称 温暖的记忆 教 材 分 析 本单元由五篇课文和“语文百花园三”组成。五篇课文中《永远的歌声》《秋天的怀念》《“精彩极了”和“糟糕透了”》为精读课文，《花边饺子里的爱》《为了五美元的礼物》为略读课文。 本单元的课文中一个个精彩的故事，抒发了人间真挚的亲情。《永远的歌声》主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事。《秋天的怀念》记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息的事。《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他习作的不同评价，这两种评价对他产生了巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。《花边饺子里的爱》讲的是作者童年时，妈妈的花边饺子给了他难忘的回忆；成年后，他也包了一个带糖馅的饺子，讨得母亲的快乐和开心。《为了五美元的礼物》讲十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。 教 学 目 标 1、指导学生认识本组生字，掌握本组新词。 2、引导学生读懂课文，把握课文的主要内容，感受我们对老师的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德；体会母亲对儿女深深的爱，感悟人间的真情，培养学生热爱生活、热爱父母的情感。 3、帮助学生学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写表现人物品质的方法。 4、指导学生体会作者怎样通过描写动作、神态来表现人物的内心活动，及怎样透过一些小事，来表达真情实感。 单 元 备 课 教学 重、 难点 及关 键点 教学重点：品味文章的精彩语句，背诵自己感受最深的段落。 教学难点：引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的。 教 学 思 路 本单元教学时应引导学生充分阅读课文，与文本对话，把握文章的主要内容，感受一个个故事中饱含的深情，从中受到教育和启迪。 教 学 方 法 引导学生品味文章的精彩语句，在阅读过程中主动积累语言，提高阅读质量。 教 学 准 备 教师制作课件 学生课前预习 实 践 活 动 举行“爱的故事”故事会 课 时 分 配 11、永远的歌声 3课时 12、秋天的怀念 1课时 13、“精彩极了”和“糟糕透了” 2课时 14、花边饺子里的爱 1课时 15、为了五美元的礼物 1课时 语文百花园三 5课时 测试与讲评 3课时 （共16课时） 课时 备 课 学科 语文 课型 阅读教学 课题 永远的歌声 内容 教 学 目 标 1、指导学生掌握本课生字新词。 2、引导学生读懂课文，把握课文的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱，教育学生树立尊敬、热爱老师的优秀品德。 3、帮助学生学习作者通过典型事例，抓住语言、动作和心理活动的描写表现人物品质的方法。 教学重 难点 教学重点：引导学生把握课文主要内容，体会思想感情。 教学难点：学习本文的写作方法。 课文重点 2---8自然段 感情朗读训练点 2---8自然段 读说结合训练点 学习本课你有什么感受，想对自己的老师说什么 教 学 准 备 预习提纲： 1、正确、流利的朗读课文，标出本课生字词。 2、掌握本课生字词语 3、说说课文主要写了一件什么事。 4、根据课文内容填空： 老师生病——（ ）——（ ）——（ ）——我们向老师献上草药和小鱼 教师制作课件 教学 时间 3课时 教研组长签字 第一课时 教学内容：初读课文，整体感知。 一、导入新课： 同学们，今天我们一起来学习第11课《永远的歌声》。看到这个题目，你有什么问题想问？ 学生提问题。 二、检查预习： 1、接读课文 2、出示生字词，指名读 3、说说课文讲了一件什么事。 4、根据课文内容填空： 老师生病——（ ）——（ ）——（ ）——我们向老师献上草药和小鱼 三、回应学生课前质疑问题： 　1、文章为什叫做《永远的歌声》？ 　2、当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么搂着“我们”哭了？ 四、小结： 这节课我们理清了课文脉络，下一节课再仔细体会课文表达的思想感情。 批 注 第二课时 教学内容:精读探究，深入理解课文内容。 一、回顾导入： 说说课文的叙述顺序 二、精读课文，感悟理解。 （一）学习第一层，体会孩子对老师的喜爱之情。 　1、默读2——5自然段，找出与老师有关的语句，读读这些句子，你从