第七章德育概要.pptVIP

读者薛女士反映，转学还不到一学期的 10 岁儿子小雷（化名）跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就畏惧，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上学了。以后，每次新老师走到小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自决定信念大增。 　　问题：请用德育有关理论（德育原则和方法）对案例中新老师的做法进行分析。 （1）新老师之所以能帮助小雷改掉坏习惯，还爱上学习，是因为他遵循了德育工作中的尊重学生与严格要求学生相结合原则，并恰当地运用了品德评价的德育方法。 （2）尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。 贯彻这一原则首先要求德育工作者要爱护、尊重和信赖学生，这是教育好学生的前提。品德评价法是教育者根据德育目标的要求，对受教育者已经形成或正在形成的优良品德或不良品德，给予肯定或否定，以对学生进行思想品德教育的一种方法。这种方法有利于鼓励学生积极向上，预防和克服不良品德的滋长。 （3）由于小学生的身心发展尚未成熟，注意的集中性和坚持性较差，容易受一些无关因素的影响而转移，意志比较薄弱，自我调控能力也较差，因此很容易养成一些不好的行为习惯。 （4）新教师之所以能帮助小雷改掉坏习惯，是因为他能尊重、接纳、关爱小雷，使小雷感受到老师的信任和期待，从而不断增强自制力，并自觉转化自己的不良行为和习惯。同时，新教师对小雷不做小动作时的肯定和赞许，让小雷从教师的评价中获得成功的体验，并转化为积极上进的动力，从而更好地调节自己的行为。 * 填空 * * * * * 第九章 德育 考纲要求 （1）德育及其意义 （2）德育的目标与内容 （3）德育过程的规律 （4）德育原则及其运用 （5）德育方法及其运用 （6）德育的途径 第一节 德育的概念、构成及意义 一、德育的含义 广义的德育泛指教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。 德育是思想教育、政治教育和道德教育 的总称。 德育包括家庭德育、学校德育、社会德育等形式。 狭义的德育指学校德育。 学校德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响，并通过受教育者品德内部矛盾运动，以使其形成教育者所期望的品德的活动。 二、德育的意义 （1）德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。 我国现阶段的根本任务是进行社会主义现代化建设，德育是精神文明建设的重要组成部分，同时，又贯穿于物质文明和政治文明的建设之中。社会主义学校是培养社会主义建设者和接班人的必要场所，是进行社会主义精神文明建设的重要阵地。 （2）德育是学生健康成长的条件和保证。 学生正处在长身体、长知识的时期，思想道德品质形成发展的时期，他们思想单纯，爱学习，追求上进，充满幻想，富于理想，可塑性强。但知识经验少，辨别是非能力差，容易接受各种思想道德影响。因此，必须运用正确的思想和方法对他们进行教育，以使他们形成良好的品德，增强抵制错误思想道德影响的能力，引导他们沿着社会主义要求的方向发展，促使他们健康成长。 （3）德育是实现我国教育目的的基础和保障。 社会主义的教育目的是培养德、智、体、美等全面发展的社会主义的建设者和接班人。通过德育促进学生的品德发展，可为他们体、智等方面的发展提供保证和动力。 第二节 德育的目标与内容 一、德育目标 1、德育目标的概念 德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。 德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。 2、制定德育目标的依据 ①时代与社会发展需要； ②国家的教育方针和教育目的； ③民族文化及道德传统； ④学生思想品德形成、发展的规律及心理特征。 二、我国中小学德育的内容 学校德育的内容主要包括：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育 。 1.政治教育:主要是按照特定国家的政治观和社会对公民的一般要求，对公民进行系统的政治理论教育和法制教育以及社会行为规范教育。 2.思想教育:思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和人生观教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。 3.道德教育:道德教育注重受教育者的良好个性塑造培养，包括有关道德知识学习、传统美德教育、审