人教版小学数学六年级上册教案－全册.doc

九年制学校教学设计 编写时间：年8月24日 学期总课时 课 题 分数乘整数 课 型 新授 教 学 目 标 知识 技能 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。使学生能够应用份数乘整数的计算法则，比较熟练的进行计算。通过观察比较，培养学生的抽象概括能力。 过程 方法 经历分数乘整数的意义及计算法则的形成过程，体验归纳概括的数学思想和方法。 情感 态度 价值 观 通过引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学知识的魅力，领会数学美。 教学 重点 使学生理解分数乘整数的意义。掌握分数乘整数的计算方法。 教学 难点 引导学生总结分数乘整数的计算方法。 教学内容及教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、引入： 问：计算4个12是多少，可以怎样列式？ 问：由此可见，整数乘法的意义是什么？ 问：上学期我们研究了分数和分数的加法运算，你还记得分数怎样进行加法运算吗？ ＋＋＋ 问：比较一下这两个分数算式，看看他们有什么不同？ 二、新课 出示例一： 由学生分析题意，教师出示相关的图形 按题意列出不同算式 用加法算：＋＋＝＝用乘法算: ×3是什么数? 3是什么数？分子上的3＋用乘法总结分数乘以整数的计算法则。分数乘以整数分母不变，只用分子与整数相乘。分数乘以整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母