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幼儿园教育活动设计-语言领域模板
语言领域;开始部分：
导入，激发兴趣
基本部分：
（1）感知理解讲述对象：听看
（2）运用已有经验自由讲述：幼儿结伴讲述
（3）引进新的讲述经验：示范
（4）巩固、迁移新的讲述经验：更换讲述方式、角色，添加讲述角色、材料
结束部分：角色游戏、图书阅读;开始部分：创设游戏情境
基本部分：
（1）交代游戏规则
（2）教师引导游戏
（3）幼儿自主游戏：分组、互换角色
结束部分：游戏延伸;开始部分：游戏、图片、提问
基本部分：
（1）引导幼儿通过多种形式欣赏文学作品
（2）引导幼儿体验、理解文学作品，迁移作品经验：复述、表演、模仿角色
（3）围绕作品进行创造性想象和语言表达：仿编、扩编、续编
结束部分：游戏延伸;（1）幼儿自己阅读：教师引导，幼儿接触书面语言信息
（2）教师与幼儿一起阅读：平行阅读、带领幼儿理解书面语言信息
（3）围绕阅读重点开展活动：讨论、表演、游戏
（4）归纳阅读内容：总结、竞赛、表演、配乐童话、游戏;开始部分：实物、动作、语言、游戏
基本部分：
（1）教师介绍谜语的构成、示范猜谜方法
（2）教师引导幼儿猜谜。师说幼听；逐句分析，找出特征；出示谜底，验证。
（3）幼儿识记谜语歌，理解记忆。
结束部分：家园共育;经验准备：幼儿理解仿编作品，具备相应的知识经验、想象力、语言表达能力
开始部分：
基本部分：
（1）学习作品
（2）分析句式
（3）教师示范仿编
（4）教师引导幼儿仿编
结束部分：;经验准备：幼儿理解仿编作品，具备相应的知识经验、想象力、语言表达能力
开始部分：
基本部分：
（1）学习作品
（2）分析作品构成要素
（3）教师示范创编
（4）教师引导幼儿创编
结束部分：
注：小班编结局，中班编高潮或结局，大班编完整故事
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